Მეთოდები აქტიურ სოციალურ ფსიქოლოგიური ტრენინგი, როგორც საფუძველი, თანამედროვე კონცეფცია განათლების

მიღწეული დონე ცივილიზაციის მოითხოვს, რომ მას იპოვოს ადეკვატური განათლება პარადიგმების, რომელიც გთავაზობთ არა მხოლოდ ცოდნის გადაცემას, არამედ კაცი მზად აღქმა ცვალებად სამყაროში და შეუძლია ეფექტურად მოერგოს ამ ცვლილებებს. აქედან გამომდინარე, ამ თაობის ახალი იდეები სამშენებლო სფეროში საგანმანათლებლო სისტემის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ შეიქმნას თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, მაგრამ ასევე მოიცავს შინაარსი მეთოდები აქტიური სოციალურ-ფსიქოლოგიური მომზადება. გაუმჯობესების სასწავლო მიმდინარე პროცესები იცვლება სოციალური პრიორიტეტები და ფასეულობები, მოითხოვს, თავის მხრივ, გადასვლის თანამედროვე ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საფუძვლები სასწავლო. ეს განხილვის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ტენდენციები უფრო აღიარებული როგორც ობიექტურ აუცილებლობას, რათა მივაღწიოთ ხარისხობრივი ცვლილებები განათლების სფეროში. სინამდვილეში პედაგოგიური ტექნოლოგიები იმოქმედოს ისეთ პედაგოგიური სისტემები მატრიცის აგების ეფექტური სასწავლო პროცესში.

მეთოდები აქტიურ სოციალურ ფსიქოლოგიური ტრენინგი საკუთარი, მისი არსებითი ხასიათის ფუნდამენტურად შეცვლის სწავლის სტრატეგიის შეუძლია შექმნას ასეთი კურსდამთავრებული, ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც მობილურობა და კომპეტენცია. ასეთი სასწავლო ორგანიზაციები, უნივერსიტეტები, აქცენტი განმავლობაში განვითარების საგნების და საგნებს, ბუნებრივია, გადაეცემა სამოტივაციო საჭიროებების სტუდენტი და განხილული მეთოდები ინსტრუმენტი მისაღწევად პროფესიული კომპეტენციის. განათლება, ამ შემთხვევაში, საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ ყველა პიროვნული პოტენციალის სტუდენტი, მობილიზება ფარული მოტივები და ინტერესები.

გამოყენება სხვადასხვა სწავლების ინოვაციურ მეთოდებს, ზოგადად, არ არის ახალი პედაგოგიკა. Exploration ამ ფსიქო პედაგოგიური ფენომენი ენიჭება დიდ ყურადღებას თეორიული ექსპერტები. თუმცა, როგორც წესი, ეს საკითხი არ განიხილება, როგორც რთული, მაგრამ როგორც ცალკე - პრობლემა პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური პრობლემა. თანამედროვე მიდგომა ორგანულად "ჯდება" შევიდა სასწავლო პროცესი, როგორც პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური ასპექტები სასწავლო.

თანამედროვე დიდაქტიკის დააგროვა მნიშვნელოვანი არსენალი ეფექტური და აპრობირებული მეთოდებით, რომლებიც მათი აღქმა დიდაქტიკური სისტემა და ფსიქოლოგიური საფუძვლების სწავლება, რომელიც უკვე წარმატებით ხორციელდება სხვადასხვა სფეროებში საგანმანათლებლო საქმიანობაში. როგორც წესი, მათი კლასიფიკაცია და იდენტიფიკაცია მაჩვენებელი აქტიურობის დონე სტუდენტების სასწავლო პროცესში. საფუძველზე ეს მაჩვენებელი, შემდეგი ძირითადი კლასიფიკაცია თვისებები:

¾ წყაროების ცოდნა;

¾ ლოგიკა გამოიყენება სწავლების მეთოდები;

¾ დომინანტური ტიპის სწავლება;

¾ მიღწეული და პროგნოზირებადი დონე შემეცნებითი მოტივაცია;

¾ problematical პარამეტრების შესწავლილი მასალა;

¾ დიდაქტიკური დავალებებს ასრულებს კონკრეტულ საგანმანათლებლო პარადიგმა;

¾ ტიპის და სწავლების მეთოდები.

მიუხედავად იმისა, რომ ამ სიმრავლის მიდგომები მშენებლობის კლასიფიკაცია მოდელი სწავლების მეთოდები, მეთოდები აქტიური სოციალური ფსიქოლოგიური ტრენინგი რომელიმე მათგანი ითვლება ყველაზე ეფექტური.

ასეთი მნიშვნელობის შეფასების ამ მეთოდების ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას თითქმის ნებისმიერ ეტაპზე სასწავლო პროცესში, არის თუ არა ეს პირველადი საძიებო თავდაპირველი იდეა საგანი, და დამთავრებული კონტროლის ფორმირების პროფესიული კომპეტენციის. მას შემდეგ, რაც ნებისმიერი მეთოდები სასწავლო პროცესში შეუძლია იმოქმედოს, როგორც თვითმიზანი, გამოყენების აქტიური ეს არის შესაძლებელი აღიარებს ხარისხისა და უნივერსალური მისი ცვალებადობა და ეფექტურობა.