15 აპრილი - ეკოლოგიური ცოდნის დღე. დღესასწაულის ისტორია

ეკოლოგიური კატასტროფის საფრთხე კაცობრიობის ერთ-ერთი გლობალური პრობლემაა. რესურსების ამოწურვის ცრუ ცნებები, პრაგმატული დამოკიდებულება ყველა ცოცხალ არსებაზე ადამიანთა, ცხოველებისა და მცენარეების არსებობას საფრთხეს უქმნის. სიტუაციის საშიშროების გააზრება 1992 წელს გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის წევრებმა წარმოადგინეს სადღესასწაულო თარიღი: 15 აპრილი - გარემოსდაცვითი ცოდნის დღე.

რა არის ეკოლოგია?

ეკოლოგია (საბერძნეთის "ჰაბიტატის მეცნიერება") არის სხვა ვაჭრობისა და გარემოსთან ურთიერთქმედების დოქტრინა. ისინი ასევე ხაზს უსვამენ ადამიანის ეკოლოგიას, რომელიც სწავლობს მოსახლეობის პრობლემებს, ჰომოსექსუალთა ფიზიკურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობას, ადამიანის შესაძლებლობებს.

გარემოსდაცვითი ცოდნა

გარემოსდაცვით ცოდნას ეწოდება ცოდნა თვისებები, სხვადასხვა ობიექტები და მოვლენების ბუნება. ჩვენ არ ვგულისხმობთ იმას, თუ როგორ ცხოვრობენ ორგანიზმები, გამრავლებენ, მაგრამ ეძებენ საუკეთესო გზებს პლანეტის ყველა მკვიდრისთვის ხელსაყრელი პირობების შესანარჩუნებლად.

ეკოლოგიის ელემენტარული ცოდნა თითოეული ჩვენგანისთვის აუცილებელია იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა დაიცვას გარემო. სწორედ ამიტომ, 15 აპრილს, გარემოსდაცვითი ცოდნის დღე - დედამიწაზე ყველა ადამიანისთვის მნიშვნელოვანი თარიღი.

ეკოლოგიის განვითარება როგორც მეცნიერება

პრიმიტიული ადამიანი თავად მიიჩნევდა სამყაროს ნაწილს, მთლიანად იყო დამოკიდებული ელემენტებზე, ამიტომ იძულებული იყო, დაინახოს, რა ხდებოდა გარშემო, რათა ელემენტარული განზოგადება შეექმნათ. ბუნებაში მიმდინარე კანონების პირველი ცოდნა არ ჰქონია სამეცნიერო ხასიათის, მაგრამ ხელს უწყობდა ხალხის გადარჩენას. სისტემაში ჩამოყალიბებული განსხვავებული ფაქტები.

უძველესი სამყაროში განზრახული ცხოვრებისეული სწავლება დაიწყო. პირველი წყარო, თევზის, ცხოველების, ფრინველის ცხოვრების წესის შესახებ, არისტოტელეს "ცხოველთა ისტორიები". ავტორი ყურადღებით უთმობდა ჩვენი უმცროსი ძმის ცხოვრებას მათ საცხოვრებელთან ურთიერთობაში. მსგავსი კითხვები თეოფირასტისა და პლინიუს უხუცესების ნაწარმოებებშიც განიხილებოდა.

დიდი ინტერესი რენესანსში გამოვლენილი გარემოს შესწავლაში. მეცნიერებმა აქტიურად გაანალიზეს თავიანთი სამშობლოს ფლორა და ფაუნა, დიდი მოგზაურებით გამოვლენილი სხვა მიწები. პირველი ეკოლოგიური ექსპერიმენტი რობერტ ბაილელმა დააყენა . კვლევის მიზანი იყო ატმოსფერული ზეწოლის ეფექტის განსაზღვრა ცხოველებში ცხოვრებაზე.

მოგვიანებით, ორგანიზმების გარემოზე ზემოქმედების გავლენა შეისწავლა კარლ ლინეუსმა, ჯ. ბუფონმა, ჯ.ბ. ლამარკი, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის მეცნიერები. ტერმინი "ეკოლოგია" პირველად ერნსტ ჰეკელმა წარმოადგინა. როგორც დამოუკიდებელი სამეცნიერო ცოდნა, ეკოლოგია იწყება XX საუკუნის დასაწყისში. ორგანიზმისა და გარემოს ურთიერთქმედების თეორიის შემდგომი განვითარება დაკავშირებულია K.A. ტიმირაჟიევი, ვ.ვ. დოკუჩეევი, ფ. კლემენსი, ვ.ნ. სუკაჩოვი.

მეცნიერების ახალი მეთოდოლოგია შეიქმნა V.I. ვერნდსკი. მეცნიერმა გააცნო "noosphere" - ის კონცეფცია, რაც გულისხმობდა ხალხის აზროვნების გავლენის ქვეშ ჩამოყალიბებულ ბიოსფეროს მდგომარეობას . დედამიწაზე სიცოცხლის შემდგომი განვითარების მამოძრავებელი ძალაა გონება, რომელიც განსაზღვრავს კაცობრიობის ინტერესების გათვალისწინებით პლანეტის "ცოცხალ ჭურვი" -ს რესტრუქტურიზაციას.

გარემოს პრობლემებმა სერიოზულად განიხილა მეოცე საუკუნის 60-იან წლებში. ათწლეულები მოგვიანებით დაიწყო გარემოსდაცვითი ცოდნის დღის აღსანიშნავად. სცენარი 15 აპრილს (დღესასწაულების სია) ორგანიზაციები თავად ვითარდებიან.

საქმიანობა

1996 წლიდან ყოველწლიურად რუსეთში ყოველწლიურად დაიწყო პროექტი "გარემოს დაცვის დღეები გარემოსდაცვითი საფრთხისგან". მიზნობრივი მუშაობა მოსახლეობასთან 15 აპრილს იწყება. ეკოლოგიური ცოდნის დღე ასევე მოქმედების პირველი დღეა.

ტარდება ორი თვის განმავლობაში სტუდენტების ლექციები და ეკოლოგიური ორიენტაციის პრაქტიკული კლასები. სკოლის მოსწავლეები ბუნებრივი პროექტების დაცვას, გამოფენების ორგანიზებას, ეკოლოგიური ბილიკების გასწვრივ მოგზაურობას , ზონებს, ახალგაზრდა ნატურალისტების სადგურებს, სათვალთვალოებს. მოზარდები საუბრობენ კონფერენციებსა და სემინარებზე, სახელმწიფო გარემოსდაცვითი პროგრამების განხორციელების შესახებ ანგარიშში. ასე რომ, 15 აპრილს (გარემოსდაცვითი ცოდნის დღე) სმოლენსკის ზოოპარკში იწყება კლასები "ადამიანი და ბუნება". დაწესებულების თანამშრომლები ცდილობენ შექმნან გაგება ახალგაზრდა თაობაში, რომ ადამიანი ერთადერთია, რომელსაც შეუძლია კატასტროფის პრევენცია. დასკვნითი კონფერენციის დროს, მასწავლებლები და დაწესებულების თანამშრომლები შეიკრიბებიან.

არანაკლებ საინტერესოა გარემოსდაცვითი ცოდნის დღე (15 აპრილი) სკოლაში. პედაგოგთა ენთუზიასტები მოსწავლეებს კლასების საათებში შეკრიბენ, ეკოლოგიური გაკვეთილების ჩასატარებლად, ორგანიზებას უწევენ ქმედებებს, ორგანიზებას უქმნიან ბესლების წარმოებას, ხეების დარგვას, ტერიტორიის გაწმენდას, ვარაუდობენ პლანეტის გადარჩენის პირადი ინტერესის ხარისხის შემოწმებას.

გარემოსდაცვითი ცოდნის დღეს (15 აპრილი), მოვლენები იმართება ხალხში ეკო-ცენტრისტული ტიპის ცნობიერების ფორმირების მიზნით. XIX-XX საუკუნეში. მეცნიერებისა და რიგითი მოქალაქეების აზროვნება ანთროპოცენტრული იყო. გარემოს მიმართ დამოკიდებულება შეესაბამება გმირის განცხადებას. ტურგენევი ბუნების სახელოსნოსა და მამაკაცის მუშაკზე. გარემოსდაცვითი ცოდნის თვალსაზრისით, ადამიანის სიცოცხლე არ განიხილება "გარემო, რაც მე მაძლევს", მაგრამ იმის გათვალისწინებით, თუ როგორ უნდა ითანამშრომლონ სხვა ვაჭრობასთან, ისე, რომ ყველას კარგად იგრძნოს.

გარემოსდაცვითი პროგნოზები

ეკოლოგიური კატასტროფის საშიშროების გაცნობა, მეცნიერები ქმნიან სხვადასხვა სცენარს დედამიწაზე სიცოცხლის განვითარებისთვის. ვიღაც მიაჩნია, რომ მომავლის ცივილიზაცია მთლიანად ტექნოლოგიური გახდა. ზოგიერთი ადამიანი ახლოს არის ნარჩენების წარმოების იდეაზე, რესურსების მოხმარების შეზღუდვა, სხვა პლანეტების განვითარება. ურთიერთგამომრიცხავი მოსაზრებების მიუხედავად, ექსპერტები ერთ რამეზე შეთანხმდებიან: სიტუაცია არ შეიძლება გამოსწორდეს ტექნოლოგიების, საქმიანობის სფეროსა და ცხოვრების წესის ეკოლოგიურად.

ბიოსფერო არსებობდა ადამიანის გარეშე, ჰომოსექსუალების გარეშე ბიოსფეროს არსებობა შეუძლებელია. ეს უნდა გაიხსენოს 15 აპრილს (გარემოსდაცვითი ცოდნის დღე), ისევე როგორც მთელი წლის განმავლობაში.

გლობალური პროექტები

პირველად, საერთაშორისო გარემოსდაცვითი პროგრამები 1972 წელს განიხილეს სტოკჰოლმის გაეროს ეგიდით გამართულ კონფერენციაზე. მონიტორინგი იყო პირველი გლობალური პროექტი. მტკნარი წყლის მონიტორინგი, ტყეები, მთის სისტემები, უდაბნო და სხვა.

1986 წლიდან მუშაობს საერთაშორისო გეოსი-ბიოსფერო პროგრამა, რომლის პროექტები მოიცავს კლიმატის ცვლილების განსაზღვრას, ქიმიური და ბიოქიმიური პროცესების რეგულაციებს, ეკოსისტემის ურთიერთქმედების შედეგების ანალიზს. ყურადღება გამახვილებულია წარსულის ბიოცენუზიებისა და პროგნოზირების თავისებურებებზე. სხვადასხვა ქვეყნის სპეციალისტების ნაყოფიერი თანამშრომლობა იწვევს პოზიტიურ შედეგებს.