Მაგალითები ასახვა გაკვეთილი. ჩატარების გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის

ახალგაზრდა პედაგოგთა იწყება მათი კარიერა, ხშირად მიაქციო ამ მნიშვნელოვან ელემენტს გაკვეთილი, როგორც გამოხატულება. სინამდვილეში, მნიშვნელოვანი ეტაპი გაკვეთილი - ასახვა - შემცირდეს 2-3 smiley ბუკლეტები სხვადასხვა ფერის, რომელიც უნდა აირჩიოს ბავშვები ბოლოს კლასი. მასწავლებელი ზოგადად ხშირად ავიწყდება გამართავს ამ ეტაპზე და უბრალოდ სთხოვა ბავშვებს მოეწონათ საქმიანობაში. ამ შემთხვევაში, შესაბამისად, ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების სავალდებულო არის შედეგი გაკვეთილი - ასახვა.

რა არის ეს?

ასეთი საშუალებას აძლევს მასწავლებელს შესაძლებლობა ანალიზი მათი საქმიანობის, რათა გაირკვეს, "პრობლემა" ადგილზე განხილული მასალა. Reflection მოიცავს განვითარების მოსწავლეების თვითმმართველობის განვითარების, თვითმმართველობის გაუმჯობესება. სრული გამოხატულება ინგლისურ კლასის საშუალებას აძლევს ბავშვს უნდა ავაშენოთ ნათელი ჯაჭვის მიზეზი ცოდნა, რა თქმა უნდა გაკვეთილი ერთად. გარდა ამისა, ბავშვი სწავლობს შედარების საკუთარი მიღწევები მიღწევები მისი თანაკლასელები, პრობლემების იდენტიფიცირება და მათ გადასალახად.

სტრუქტურა გაკვეთილები საქართველოს GEF

New საგანმანათლებლო სტანდარტების ვარაუდობენ ყოფნა სტრუქტურა ნებისმიერი გაკვეთილი, მიუხედავად იმისა, რომ სათაური ასეთი ნაბიჯები როგორც ასახვა. ყველაზე ხშირად ეს ხორციელდება ბოლოს კლასის, მასწავლებელი ასრულებს მმართველობით ფუნქციას, და მთავარი მსახიობები არიან სტუდენტებს. Reflection - თავმოყვარეობა, თვითმმართველობის ცნობიერების, უნარი peep "თავს." სასწავლო პროცესის, ეს ჩანს, როგორც საშუალება თვითშეფასების მოამზადებენ მათი ემოციები, ცოდნა და შედეგების თეორიული და პრაქტიკული საქმიანობა.

საჭიროება ასახვა

ბავშვი, რომელიც გაიგებს, კონკრეტულ თემას, შეძლებს შეაფასოს მნიშვნელობა მიღებული ცოდნა მომავალი ცხოვრება. გარდა ამისა, სტუდენტი უნდა გვესმოდეს, თუ რა მათი მიზნები იქნა მიღწეული, რა თქმა უნდა, დასაქმების. Reflection რუსული გაკვეთილი ეხმარება სტუდენტებს ცნობილი გახდა, რომ შეტანილი პირადი წვლილისათვის, პრობლემის გადაჭრის, მიიღოს სასწავლო პროცესში საინტერესო.

დრო

დამოკიდებულია ტიპის ასახვა, ატარებენ მას სხვადასხვა ეტაპზე გაკვეთილი. ეს შეიძლება გაკეთდეს იმეორებს დავალებას კონსოლიდაცია ახალი მასალა, შესამოწმებლად ინდივიდუალური ელემენტების თემა.

სახეობის ასახვა

არსებობს რამდენიმე ვარიანტი კლასიფიკაციას ასახვა, მიგვაჩნია, რომ ეს საკითხი დეტალურად.

1. არსებითი კომპონენტი. ეს არის ვარაუდი, წერილობით, ვერბალური და სიმბოლური ჩეკი:
   
   ა) სიმბოლო შეფასებით ვარაუდობს exhibiting მოსწავლე ნიშნები მათი მუშაობა დახმარებით ჟესტები, სიმბოლოს, ბარათები;
   
   ბ) ზეპირი შეფასების გულისხმობს უნარი მოსწავლე სწორად აღწერს საკუთარი ემოციები, წარმოადგინოს მათი იდეები დაკავშირებული ისტორია;
   
   გ) წერილობითი ვერსია მოიცავს დადასტურება ცოდნის ბოლოს დიდი თემებს მოიცავს მნიშვნელოვანი დრო ხარჯები.
   
   
2. By საქმიანობაში. შემდეგი სახის გამოხატულება იმ დარგებში: ინდივიდუალური, წინა, ჯგუფური, კოლექტიური. ეს ვერსია შეფასების უნარების ყველაზე ხშირად გამოიყენება დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი. პირველი კოლექტიური გადამოწმების, მაშინ ჯგუფი, მაშინ ინდივიდუალური სტუდენტი კვლევა. ეს ტექნიკა საშუალებას იძლევა მრავალი განმეორება შექმნან ნათელი წარმომადგენლობა მოსწავლეები შესწავლილი მოვლენაა ან საგანი განხილვის სტადიაშია. გარდა ამისა, ბავშვები სწავლობენ მუშაობას "გუნდში", განვითარებადი გრძნობა თანამეგობრობას.
   
   
3. მიზნით. GEF გულისხმობს ემოციური გამოხატულება, რომლის მასწავლებელი ემოცია აღქმა აფასებს მასალის მისი მოსწავლე. მაგალითები ასახვის კლასის შეიძლება წარმოდგენილი სახით კითხვები: მე მომწონს (არ მინდა), მოსაწყენი (მაინტერესებს), სასაცილო (sad). ამ ტიპის გამოცდის ეხმარება მასწავლებელს გააკონტროლოს საერთო ემოციური განწყობა კლასში, რეაგირება განწყობა შვილი. იმ შემთხვევაში, თუ შვილი არ არის ძალიან საინტერესო, მასწავლებელს შეუძლია შეცვალოს გაკვეთილი, მოიწვიოს ინტელექტუალური თამაში, უჩვეულო კონკურსი. ეს იგრძნობა მოწყენის, ძირითადად წარმოიქმნება ნაკლებობა გაგება მასალა, განმარტა, რომ მასწავლებელი.

როდის და როგორ უნდა ჩატარდეს ასახვა

გამოხატულება გრძნობები და განწყობა მოიცავს ყველა კლასი დაწყებითი სკოლა. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია პირველი კლასის მოსწავლეები. ეს სტუდენტები ჯერ უნდა მოერგოს სკოლა, ასე რომ მნიშვნელოვანია, რომ არ "ხელახლა" მათი სურვილი. აქ არის მაგალითები გამოხატულება გაკვეთილი კლასის 1. ბავშვები მიიღებენ ბარათი, რომელზეც გმირები, სმაილიკების. ამ საკითხთან დაკავშირებით მასწავლებელთა ისინი შეარჩიო სიგნალი ბარათი, აჩვენებს თქვენი ემოციური სახელმწიფო. ჩაატაროს ასეთი კვლევა შეიძლება მაშინვე ახალი მასალის შემდეგ უზრუნველყოფის ცოდნა და ტ. D.

ამ სახის გამოხატულება იმ დარგებში ეხმარება მასწავლებლებს, რათა შეიქმნას სრული საკონტაქტო ბავშვებთან ერთად.

მასწავლებელს შეუძლია ითამაშოს მუსიკა მიერ მელოდიას, მარჯვენა თემაზე გაკვეთილი. გე ბავშვებისათვის აღქმა საკითხზე შეიძლება ლექსები, ნაწყვეტები კლასიკური სამუშაოები. Reflection ბოლოს გაკვეთილი GEF გულისხმობს ნათელი კითხვები: "რა შეგვიძლია ვისწავლოთ? როგორ ფიქრობთ კლასში? არა გზა გაკვეთილი კმაყოფილი? "ეს კითხვები, ბავშვები სწავლობენ, რათა შეაფასოს მათი ემოციურ მდგომარეობას, აკონტროლოს ემოციები. ასეთი მიდგომა ეხმარება ახალგაზრდა სტუდენტებს, რათა იპოვოს არგუმენტები, რათა დაიცვას მისი აზრით, ეს წარმოშობს საჯარო მეტყველებაში უნარები.

ასახვა საგანმანათლებლო საქმიანობის

ეს ვარიანტი განკუთვნილია შემოწმების საშინაო დავალება, დაცვის შემოქმედებითი პროექტები, ხოლო ამაგრებენ ახალი ცოდნა. ამ საქმიანობის ბავშვები ანალიზი საკუთარი საქმიანობა, პრობლემების იდენტიფიცირება, გზები მიზნების მისაღწევად.

პარამეტრები

აქ ასახვა მაგალითები კლასში დაწყებითი სკოლა. შეიძლება განვითარდეს, რომ ასვლა წარმატების ბიჭები. ბავშვი არის წარმოდგენილი, როგორც ადამიანი, ცოცვა კიბეები. რაც უფრო ასრულებს დავალებას, ასე რომ, ეს იქნება უმაღლესი. ბავშვები ანალიზი მათი პროგრესი, საკუთარი შედეგები იმ კლასელებს, არ არის ჯანსაღი კონკურენცია.

"ვაგონი". თითოეული ამოცანა უნდა იყოს შესრულებული ბავშვის შესთავაზა, როგორც უნივერსალი. თუ ასახვა ხორციელდება ეტაპზე ტესტირების ცოდნა, შეგიძლიათ 2-3 უნივერსალი. თუ ბავშვი პასუხი სწორად დასმულ კითხვაზე მასწავლებელი მანქანა არ არის "სამგზავრო". სანამ ახალი წელი, შეგიძლიათ "დაამშვენებს ნაძვის საშობაო სათამაშოები, დასრულების ისე ნორმალური ტრადიციული კლასში. Reflection მათემატიკის ადვილად ექვემდებარება, მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ განსხვავდება ტესტი ცოდნის უჩვეულო პერსონაჟები და მოღვაწეები, რომ ბავშვებს fun კლასში. როგორც ხარჯთაღრიცხვა დონეზე ცოდნის ბავშვების შეიძლება ჩაითვალოს და ხე. Trunk იგივეს ყველა სტუდენტი, მაგრამ ფოთლები აქვს სხვადასხვა ფერი. თუ ბავშვი პასუხობს მასწავლებლის კითხვებს სწორად, იგი იღებს მწვანე ფოთლები თქვენი ხე. დიდი რაოდენობის შეცდომები ფოთლები წითელი ფერის, და უზუსტობის აღმოჩენის შემთხვევაში მასწავლებელი აძლევს ყვითელი ფოთლები. ბოლოსთვის გაკვეთილი, თითოეული სტუდენტის ექნება საკუთარი ხე, ფოთოლი ფერი არის ადვილი, რათა დადგინდეს, თუ რამდენად კარგად ბავშვმა მასალის კითხვა. ეს არაჩვეულებრივი routing გაკვეთილი - მასწავლებლის სიგნალი.

მეთოდი

იმ შემთხვევაში, თუ კლასში აქვს თანამედროვე ინტერაქტიული დაფის, ეს შეიძლება გაკეთდეს დასკვნა, slide ფრაზები

• On ... გავიგე გაკვეთილი.
• ეს იყო რთული ...
• მე შეძლო ვისწავლოთ თუ როგორ უნდა ...
• მომეჩვენა, არაჩვეულებრივი ...
• მინდოდა, რომ იცოდეს ...

Under ახალი ფედერალური სტანდარტებთან routing გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის ნიშნავს მითითებით ტიპის ასახვა, მათი განხორციელების დრო.

არსებობს ბევრი მოთხოვნა, რომელიც ვრცელდება თანამედროვე გაკვეთილი დაწყებითი კლასების. მათ შორის, შენარჩუნებას ფსიქიკური და ფიზიკური ჯანმრთელობის სტუდენტებს.

უნდა აკმაყოფილებდეს საქართველოს GEF მნიშვნელოვანია, რათა თავიდან ავიცილოთ გადატვირთვის ბავშვები, მათი ინტელექტუალური ამოწურვის. ამჟამად ასახვა განახორციელა მისაღწევად დასახული: ზეგავლენა ემოციური სფეროს, გონებრივი საქმიანობა. ახალი სახელმწიფო სტანდარტების ორიენტირებულია ზოგადი უნარების, მათ შორის უნარი და ამრეკლი. ბავშვები უნდა დაეუფლონ ძირითადი კომპეტენციები, ქმნის საფუძველს შესაძლებლობა შეიძინოს ცოდნა. გარდამტეხი ახალგაზრდა სტუდენტების აქტიური შემეცნებითი მიიღწევა რეფლექსიას.

საქმე კვლევების

თარგმნა ლათინური სიტყვა "უკანა წინაშე". მასწავლებლის უნარს გავლენა ემოციებს მათი ბრალდება პირდაპირ დამოკიდებულია განვითარება ბავშვთა. იმის გათვალისწინებით, კონკრეტული მაგალითები გამოხატულება, კლასის, იქ შეიძლება აღნიშნული ფერი ტექნიკით. მაგალითად, გამოყენებით "ყვავილების ლურჯი", პედაგოგი შეძლებს მესმის დამოკიდებულება ბავშვების კლასში. დამოკიდებულია ფერი tab შეირჩევა ბავშვი, შეგიძლიათ განსაზღვროს მისი მუშაობის სურვილი კლასში. მას შემდეგ, რაც ბავშვებს აირჩიოს ინდივიდუალური petals, მასწავლებელი არის საერთო ყვავილი.

შესაფასებლად კმაყოფილების ხარისხი სტუდენტების გაკვეთილი, მასწავლებელი შეგიძლიათ გამოიყენოთ მეთოდი "ფერი მინიატურების". ბავშვები აირჩიოს ფანქრები ფერი, რომ შეესაბამება მათი სახელმწიფოს გაკვეთილი. ყველას ამახვილებს გარკვეული პუნქტის ზოგადი სურათი: ბალახის, მზე, ყვავილები. შედეგი ის არის, საერთო სურათი, რომელიც გამოჩნდება მასწავლებელი მისი მოსწავლეები ხასიათზე შემდეგ სწავლების ახალი მასალა. ასეთი ინსპექტირების შეიძლება ჩატარდეს კვარტლის განმავლობაში და შემდეგ, გამოყენებით ტექნიკა ფერი Max Luther, მიიღოს იდეა ემოციური მდგომარეობის ბავშვები.

ფსიქოლოგები საინტერესო მიღება ასახვა შეფასება 1-2. ტექნიკა ეწოდება "მზე". მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასრულეთ წინადადება: "ჩემი განწყობა დღეს, როგორც ..." და გთავაზობთ პასუხი: მზე, ღრუბელი და წვიმა, ღრუბელი, Thunder და განათებით. სიცხადისთვის, ფორუმში ერთვის შუა მზე, და ბიჭები მიიღოს off cloud მასწავლებელი, ღრუბლები, სხივები. იმ ბავშვებს, რომლებიც სარგებლობდა მათი მუშაობა საკლასო, თან ახლავს შუა, ყვითელი სხივები, და მათ, ვინც უკმაყოფილოა თავი საკლასო, ახლოს tuchkami სხივები. მასწავლებელთა ბოლოს კლასის ასკვნის, იმის გათვალისწინებით, რის შედეგადაც "მზიანი" სურათი.

ასევე არსებობს ასეთი უჩვეულო გზა შესამოწმებლად ემოციური განწყობა ახალგაზრდა schoolboys როგორც "სიცილაკების". ბიჭები მისაღებად ბუკლეტები "კაცები-smiley". არ გრძნობები ამ კაცები არ არიან, მათ უნდა მიაპყროს მოსწავლეებს. გარდა ამისა, ემოცია შეიძლება იყოს პატარა კაცები დასრულება ტომარა, ყვავილების თაიგული, ბურთებს, რომ არის, ნახოთ თქვენი ფანტაზია.

Reflection აქტიურობა ხელს უწყობს ოპტიმიზაციის სასწავლო პროცესში. მისი დახმარებით მოსწავლეები სწავლობენ ინტერპრეტაცია embodiments მუშაობა მასალა. ისინი ჩართული სასწავლო პროცესში, გაზარდოს მისი ეფექტურობა და ეფექტიანობა. ეს ასახვა საშუალებას მასწავლებლის მუშაობის შეფასება თითოეული ბავშვის სხვადასხვა ეტაპზე გაკვეთილი. გამოყენება ამრეკლავი მეთოდი "შუქნიშნის", რომელიც მოიცავს გამოყენება ბარათები სამი ფერის: წითელი, ყვითელი, მწვანე - პედაგოგი მიიღებს "კავშირი", აანალიზებს აღქმა ბავშვები კომპლექსური საგანმანათლებლო მასალა.

მიღება "ბუკეტი" ეხმარება განვითარება და ამრეკლი, ლაპარაკის და საგანმანათლებლო საქმიანობის უმცროსი მოსწავლეები. თითოეული ბავშვი იღებს მასწავლებლის multicolored ყვავილები. მასწავლებელი სთავაზობს ლურჯი ყვავილების მხრივ ბავშვი, რომელიც იყო იმ დარგებში ყველაზე თავაზიანი. Green flower იმას ნიშნავდა, რომ მშვიდი, perseverance კლასელი. Purple flower გადასცემს ყველაზე თავმდაბალი შვილი. შემდეგ მასწავლებელი აჯამებს და შემოთავაზება ბავშვები აჩვენოს მათი თაიგულები.

რაც იმას ნიშნავს, ასახვა შინაარსი მასალა

ჰოლდინგი ბოლოს გაკვეთილი ასახვა გახდა ცნობილი. მისი დახმარებით, მასწავლებელი აანალიზებს ემოციური მდგომარეობის ბავშვები, შეამოწმეთ ხარისხი ასიმილაციის ახალი ცოდნა. მიღებები for შეიძლება აზრთა სხვადასხვაობა. ზოგიერთი საერთო პარამეტრები აირჩიეთ "არასრული სასჯელი". დასაწყისში ასეთი წინადადება შეიძლება იყოს სხვადასხვა:

• დღეს გავიგე, რომ ...
• მე მომეწონა ...
• მინდა მოვისმინოთ ისევ ...
• დღეს მე მივიღე ...
• ახლა მე ვიცი, თუ როგორ უნდა ...
• მინდა გითხრათ, სხვა ...

არსებობს ასევე საერთო ტექნიკით, როგორც "cinquain". ეს გაძლევთ იმის გაგება, ურთიერთობა ბავშვებს წაიკითხონ თქმა უნდა, დასაქმების, გაერთიანდება ახალი ცოდნა იმ უნარ-ჩვევების, რომელიც უკვე ჩამოყალიბდა სკოლა. ვინ არის "cinquain"? ეს stanza ხუთ ხაზები.

პირველი ხაზი შედგება 1-2 ძირითადი სიტყვები, რომ განსაზღვროს შინაარსის cinquain.

მეორე ხაზი მოიცავს ზედსართავები დამახასიათებელი კონცეფცია განიხილება.

მესამე ხაზი უნდა შედგებოდეს 2-3 ზმნები, რომ ნახოთ აქცია თემაზე.

მეოთხე ხაზი მოკლე ქონება პირდაპირ კავშირშია შესწავლილი მასალა.

მეხუთე ხაზი შეიცავს სინონიმი მთავარი არსებითი.

აქ არის მაგალითი იმისა, cinquain სახელწოდებით "ლექსები პუშკინის".

• დასახელება "ლექსები პუშკინის".
• ზედსართავები: საოცარი, დიდებული.
• ზმნები: მას უყვარს, ფიქრობს და ოცნებები.
• არსი გაკვეთილი თემა: რეზონანსი კარგი გრძნობები.
• სინონიმი: გენიალური.

დასკვნა

გარეშე ეს ნაბიჯი, როგორც გამოხატულება, ეს შეუძლებელია დღევანდელ სკოლებში. ფედერალური მთავრობის სტანდარტებს აშკარად მიუთითებს, რომ არჩევანი მასწავლებელი მობილური ასახვა, მაგრამ ხაზს უსვამს იძულების მისი შესრულების ყოველი გაკვეთილი. ბავშვები, რომლებიც, რა თქმა უნდა, ამ სახით სასწავლო ვისწავლოთ ანალიზი მათი უნარი, შეაფასოს უნარი, არ იქნება პრობლემა თანატოლებთან, მოზარდები. ეს არის ფორმირების თავმოყვარეობა - მთავარი ამოცანა ყველა სახის გამოხატულება დაწყებითი სკოლა.