Მთავარი სასკოლო: შესაბამისობა, მახასიათებლები, დადებითი და ეჭვი

ცოტა ხნის წინ, ალტერნატივა ტრადიციული სასკოლო, სავალდებულო პროგრამა და ნათელი შესრულების კრიტერიუმები, არ იყო. დღეს სკოლა ნელა, მაგრამ საკმაოდ სწრაფად კარგავს მონოპოლია განათლების. ორივე მშობლები და სასწავლო გეგმა, როგორც მთელი, გადავედით სხვადასხვა ფორმატში სწავლის, შემოქმედების და ინდივიდუალური მიდგომა, რაც უფრო მეტი თავისუფლება და თვითმმართველობის სასწავლო მასალა შვილი. იყო სპეციალიზებული და საგანმანათლებლო უმაღლესი სკოლების, სკოლა კლასები და სიღრმისეული შესწავლა, ინდივიდუალური დაბრუნდა გიმნაზია სქესის ან ასაკის, კოლეჯების, მცირე - ჯგუფი. განხორციელება ახალი, მანამდე წარმოუდგენელი რამ დისციპლინების - ეთიკური, სიტუაციური ქცევის, საქმიანი ორიენტაციის და სხვა. ეს არის გამოჭერის, ხდება პოპულარული, აქტუალურ და ინდივიდუალური გაკვეთილები ან სახლში სკოლაში. არა მხოლოდ ვასწავლი ლამი დამატებითი კლასი, და სრული სასწავლო სახლში, გარეშე ეწვევა კონკრეტული სკოლა.

ჩვენ არ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ამ ტიპის სასწავლო გახდა მასობრივი, მით უფრო, რომ რუსეთი რეალურად არსებობს კანონიერი საფუძველი სახლში სკოლაში და სანამ ჯერ კიდევ სავალდებულო ქერქი - სერტიფიკატი უნდა გაიაროს გამოცდები კონკრეტული დაწესებულება. მიუხედავად იმისა, რომ კანონი ითვალისწინებს ასეთი უფლება, უფლება სახლში სკოლაში, პრაქტიკული განხორციელება არ არის debugged. სხვა სიტყვებით, ნომერი სადმე არ თანახმად გათავისუფლება ვიზიტის, მაგრამ არა გამოცდები / ტესტები. სახლში სკოლაში ახალი არ არის, ეს ასე ასწავლიან ბავშვებს კეთილშობილების 19 საუკუნეში. და. დღეს, 45-ზე მეტი ქვეყანა იურიდიულად დართოს ფორმა ინდივიდუალური სასწავლო სახლში სპეციალური ტექნიკა, პროგრამები, კურსები.

მათ შორის მოტივით და მიზეზით, რომ გამოიწვიოს მშობლები უნდა ვიფიქროთ, სახლში, სკოლაში, რომელიც მათ მოვუწოდებთ:

- არაეფექტურობა სკოლა, მოძველებული მეთოდები, თანაფარდობა მიუღებელია შედეგი და გატარებული დრო, ძალისხმევა,

- ზედაპირული ცოდნა, ბევრი ზედმეტი, შეუსაბამო ინფორმაცია,

- არათანაბარი შესაძლებლობების, აქედან გამომდინარე, ბავშვის ან შეწუხებული კლასში, დიდი ხანია მიხვდა არსი, თუ არ გვაქვს დრო, რათა გაერკვნენ, მიღების ცოდნა უფსკრული და დაკარგა დრო,

- საშუალოდ ბავშვის პიროვნების, მისი ფასეულობების,

- გარემოს დაცვის, თანაკლასელები, მათი გავლენა,

- სკოლაში არ ისწავლება ვიფიქროთ, პრიორიტეტების, მაგრამ მხოლოდ სწრაფად ნავიგაცია მასწავლებელი, სისტემის მოთხოვნა, სემინარები, ღალატი და სხვა ვარიანტი, რათა მივაღწიოთ კარგი ნიშანი - ზედა ცოდნის ტესტი. სხვა სიტყვებით, მე სწავლის, ასევე, და თუ არა, თუ არა, თუ ვფიქრობ, რომ გავიგოთ, ....

მეორეს მხრივ, სკოლის - საზოგადოებაში, სადაც ბავშვები ადაპტაციას, საკონტაქტო და დაცული, კონკურენცია და ვისწავლოთ ცხოვრება. გამართლებული იყო თუ არა ასეთი გადარჩენისა და კომუნიკაცია? ალბათ არ არის საჭირო, კატეგორიულად გადასვლის მთავარი განათლებისა და სწავლების საშუალო სკოლა აირჩიოს სიღრმისეული შესწავლა შესაბამისი საგნების და კლასების მცირე რაოდენობის სტუდენტებს. შემდეგ გავლენა, შესაბამისად, მიზანშეწონილობის და დასაბუთება სახლში სკოლაში დამოკიდებულია ორგანიზაცია ამ პროცესში. ეს შერჩევა მეთოდები, პროგრამები, კურსები, სამუშაო მასწავლებელი, მონიტორინგის, შემოწმების პირდაპირ ცოდნა და ა.შ. ამის გაკეთება საკუთარ თავს მშობლებს უფლება აქვთ (მინიმუმ მორალურად) მხოლოდ სათანადო განათლება და დრო. ყველაზე ხშირად, ორგანიზაცია ჩართული გამოჩენის პროფესიონალი.

რეალური უპირატესობა სახლში სკოლაში არიან:

- მოქნილობა, ინდივიდუალური მშენებლობის პროცესში, ბავშვის ნაკლები დრო, ემოციური ენერგიის მოხმარება უფრო სრულად და უფრო ღრმად ათვისება და, რაც მთავარია, გავიგოთ მასალა,

- ბუნებრივი გარემოს, ოპტიმალური გრაფიკი, რეგულარული მორიგეობა სხვადასხვა სახის ტვირთის, დანარჩენი, ფიზიკური და შემოქმედებითი საქმიანობა,

- რაც შეიძლება მალე, ვიდრე კოლექტიური სწავლის, იდენტიფიკაცია ნიჭი, შესაძლებლობები, მიდრეკილებები ბავშვი,

- აღმოფხვრის შეუცვლელი სტრესი, teen კონფლიქტები, არჩევანი თანამებრძოლები და მეგობრები, ურთიერთობა ინტერესების მიხედვით, ერთსულოვნება, სული გაათანაბრა იძულებული გახდა, აგრესიული ურთიერთობა,

- ამცირებს რისკს ბევრი სეზონური დაავადებების (რაც მნიშვნელოვანია ბავშვებს)

- სწორი შეშფოთებას დასაქმება, სრული შრომისუნარიანი, მაგრამ არ არის გადატვირთული გრაფიკი.

მოკლედ, როდესაც კომპეტენტური ორგანიზაცია, სახლში სკოლაში მართლაც ეფექტურად საშუალებას მიმართულების და სრული განვითარება და განათლება. საჭიროება კოლექტიური კომუნიკაცია შეიძლება იმ პირობით, გარეთ სკოლა.