Როგორ ასწავლიან ბავშვის ტექსტს? ტექსტის სირთულე. მოკლე მოგერიება

ძალიან ხშირად, პირველი კლასის მოსწავლეები და მათი მშობლები ერთსა და იმავე პრობლემას განიცდიან - უშედეგოდ, სწრაფად და ეფექტურად აღადგინონ ტექსტი. ზოგჯერ მოზრდილებს არ აქვთ საკმარისი ძალა, მოთმინება ან გამოცდილება, რათა ასწავლონ ბავშვებს ასეთი უნარი. პირველადი კლასებში წარმოქმნილი პრობლემებისადმი თვალის დახუჭვა, მშობლებმა აღმოაჩინეს, რომ შუაგულში მათ შვილებს არც კი იციან, როგორ სწორად შეასრულონ ტექსტი. და ისე, რომ მომავალში არ არსებობს პრობლემები აკადემიური მიღწევა, მოზარდები წინასწარ უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ ასწავლიან ბავშვის ტექსტს.

რამდენად სასარგებლოა შვილი ბავშვისთვის

Paraphrase არის ტექსტის ექსპოზიცია მისი სიტყვებით წაკითხული. მაგრამ არ შეამციროთ ამ უნარის განვითარება მხოლოდ კარგი შესწავლისთვის და იმით, რომ მთელი სკოლის პროგრამა განკუთვნილია დასაბრუნებლად. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ ბავშვისთვის ბევრი უპირატესობა მოიტანონ და აქ მთავარია:

• მეხსიერების განვითარება და სხვა ადამიანების აზრების გამარტივება. ამავდროულად, პროცესი შეიძლება შემოქმედებითი იყოს, რაც მომავალში გამოიწვევს სხვადასხვა სიტუაციის კომენტირებისა და ანალიზის უნარის განვითარებას.
• განადგურების პრიმიტიული რეფლექსი ჯაჭვი "წაიკითხე - retell ტექსტი" და შეცვლის მას უფრო რთული ერთი - "ინფორმაციის მიღება - დამუშავება - retelling".
• გაზარდოს ლექსიკა, ისევე როგორც სიტყვის განვითარება.
• ფაქტების, სიტუაციების გაერთიანების და მათ შესაძლო ქმედებებთან ასოცირების უნარი.
• მოკლე დასაბუთება საშუალებას იძლევა ტექსტის შეჯამება და ასევე გვასწავლოს, როგორ აღწეროს ძირითადი და ყველაზე სასარგებლო ინფორმაცია.

შესაძლო სირთულეები და პრობლემები

ხშირად ბავშვებს პრობლემები აქვთ. ექსპერტები რამდენიმე მიზეზს იდენტიფიცირებენ: ისმის სირთულეები, რომლებსაც ესმის ტექსტი, ასევე სიტყვის განვითარების პრობლემები. თუ მეორე შემთხვევაში, აუცილებელია, რომ სიტყვიერი აპარატის განვითარება არ მოხდეს არა რეპრეტაციის გზით, პირველ შემთხვევაში უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ უნდა ასწავლონ ბავშვის ტექსტი.

სწორად შერჩეული ტექსტი შერჩევა

ყველა სირთულის დასაძლევად, რაც შეიძლება სწრაფად, თქვენ უნდა იპოვოთ სწორი ტექსტი.

ძირითადი შერჩევის კრიტერიუმი:

• ნარატივი უნდა იყოს მოკლე (შვილებს არ შეუძლიათ ყურადღების კონცენტრირება ერთი სახის საქმიანობაზე დიდი ხნის მანძილზე);
• ბავშვს უნდა ჰქონდეს ინტერესი ნაკვეთი (ბუნების მოსაწყენი აღწერა ნაკლებად სავარაუდოა ბავშვის მიმართ);
• არჩეულ ტექსტში არ უნდა იყოს ძალიან ბევრი გმირი, უფრო მეტიც, თითოეულ მათგანს უნდა ჰქონდეს ნათელი გამორჩეული ფუნქცია.

მუშაობა ტექსტში

შვილით მუშაობასთან დაკავშირებით მუშაობა, საჭიროა ტექსტის წაკითხვა. ჩვენ უნდა გვქონდეს ყველაფერი ბავშვთან ერთად განიხილოს, ვკითხო, რას არ ესმის და არ ახსოვს უცნობი სიტყვები. დაე, ბავშვი ფიქრობს, რატომ არის ტექსტი ასეთი სახელით და ის რაც ყველაზე მეტად მომეწონა. დასასრულს, ბავშვი უნდა შეეცადოს retell ტექსტი თავად.

სწავლების დასაწყისში თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ მუშაობა ნაკვეთის სურათებით. ისინი ხელს უწყობენ ბავშვის პრეზენტაციის გეგმის შედგენას და ხელს შეუწყობს ტექსტის შედგენას.

სურათები შემთხვევითი წესით ასახულია ტექსტის წაკითხვის შემდეგ. ბავშვი თავად უნდა გადაწყვიტოს მოვლენების მიმდინარეობისას და ბარათების ორგანიზება სწორი მიზნით. შემდეგი, ბავშვი იქნება ბევრად უფრო ადვილია retell მოვისმინე, ეფუძნება სურათები.

ბავშვის მოსამზადებლად მომზადების ძირითადი გეგმა

ბავშვის სწორად შესწავლისთვის შესაძლებელია რამდენიმე მარტივი წესი:

• წაკითხვის შემდეგ ტექსტი, თქვენ უნდა აირჩიოთ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ.
• შემდეგ თქვენ უნდა დაბრუნდეთ ტექსტის დასაწყისში და წაიკითხეთ მისი მცირე ნაწილი.
• თითოეული ნაწილის კითხვა, უნდა დაუსვათ ბავშვის კითხვებს, თუ რა იყო ნათქვამი, და რა, მისი აზრით, ყველაზე საინტერესო იყო.
• პირველ რიგში, პასუხი გასცეს ერთ სასჯელს. ბავშვებისთვის ასეთი ამოცანა ადვილი არ არის, მშობლებს დახმარება სჭირდებათ.
• პასუხზე ბავშვი არ უნდა უპასუხოს სიტყვას.
• ახლა ჩვენ უნდა გადავიდეთ სხვა მნიშვნელოვან ეტაპზე - გეგმის შედგენა. თითოეულ ნაწილში თქვენ უნდა ამუშავება მცირე სათაურით.
• ტექსტის საშუალებით შეგიძლია მუშაობა თამაშის ფორმით. თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ შეინარჩუნოთ ყოველი წინადადება, რომელიც წაიკითხეთ საკუთარ სიტყვებში.
• ასეთი ალგორითმის შემდეგ, ძნელი არ არის იმის გაგება, თუ როგორ უნდა ასწავლონ ბავშვი ტექსტის გასაგებად. ყოველივე ამის შემდეგ, ის რჩება ტექსტის დასაბრუნებლად, ადრე შედგენილი გეგმის შემდეგ.
• თქვენ უნდა იყოთ მოთმინება და დასასრულს მუშაობის გაკეთდეს, დარწმუნებული უნდა იყოს დიდება თქვენი ბავშვი.

როგორ ასწავლიან ბავშვის ახალგაზრდა ასაკის დასაბრუნებლად

ბავშვებისთვის სწავლების მეთოდები თითქმის თანაბრად იდენტურია. განსხვავება თითოეული მათგანის რეალიზაციაში მდგომარეობს.

არა ყველა მშობელმა იცის, როგორ ასწავლოს ბავშვს, თუ როგორ უნდა მოისმინოს ტექსტი. კლასი 1 ხშირად იყენებს ტექნიკას, როგორიცაა "მთავარი გმირის სახელით". დაწყებითი კლასების მოსწავლეთა ისტორიის გათვალისწინებით, ისინი უნდა მიიწვიონ თავიანთი მთავარი გმირის ადგილას და უთხრან, რა მოხდა მასზე. ხანდაზმული მოსწავლეები გაართულებენ ამოცანას: მოთხრობილია რამდენიმე პერსონაჟის სახელით და შეაფასონ მათი ქმედებები.

მშობლები, რომლებმაც არ იციან, თუ როგორ უნდა ასწავლონ ბავშვი 5 წლის განმავლობაში ტექსტის დასაბრუნებლად, შეიძლება ითქვას, რომ "სახეების დახშობა" მეთოდი. პატარა მკითხველს, ვისაც თოჯინებით თამაში სურს, შეუძლია სცენა, სადაც მთავარი გმირები არიან თქვენი საყვარელი სათამაშოები.

როგორ ასწავლოთ შუა საუკუნეების შვილად დაბრუნებას

სკოლამდე, ბავშვები უნდა ვისწავლოთ, რომ დაემორჩილონ თავიანთი ქმედებები გარკვეულ წესრიგს. და აქ ბავშვი მოდის დახმარების უნარი გეგმები. ეს, კომბინაციაში, არის შესანიშნავი ტექნიკა, რომელიც ეუბნება, თუ როგორ უნდა ასწავლოს რვა წლის ბავშვს, რათა შეადგინოს ტექსტები, მას უწოდებენ "retelling მიხედვით გეგმა." უფრო მეტი მოსწავლე იზრდება, უფრო მოკლეა გეგმა. ამდენად, ბავშვი სწრაფად ისწავლის თუ როგორ უნდა ვიმუშაოთ საბაზისო სქემით და მცირე დეტალების გახსოვდეთ.

ეს სასარგებლოა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, რათა მკითხველების დღიურებთან მუშაობა. იქ, სტუდენტებს შეუძლიათ გააკეთონ შენიშვნები იმ წიგნების შესახებ, რომლებიც წაიკითხავენ: ამბობენ, რომ ყველა ძირითადი გმირის სახელებია განსაზღვრული. ასეთი დღიური შეიძლება გახდეს შეუცვლელი ასისტენტი სწავლებისას და მოკლე დახასიათება უფრო ადვილი იქნება. უმცროსი ასაკის ბავშვებისთვის, ასეთი დღიური შეიძლება დაიწეროს ზეპირად, პერიოდულად დააბრუნებს მათ ტექსტში წაკითხულ კითხვას და ითხოვს დამაფიქრებელ კითხვებს.

დასაბრუნებლად უნარი არის აუცილებელი უნარი, რომელიც დადებითად აისახება მეხსიერების, სიტყვისა და აზროვნების განვითარებაზე. უნდა აღინიშნოს, რომ გადამუშავება არ არის ბავშვის მეხსიერების სწავლება, არამედ ინფორმაციის გაცნობა. როგორ ფიქრობთ, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ ბავშვის ტექსტის დამწერებას, თქვენ არ გჭირდებათ მექანიკური მოგონება. თუ ბავშვი ყველაფერს ესმის, მაშინ მისი სიტყვებით მისთვის ტექსტის თქმა არ იქნება რთული.