Ფსიქო პედაგოგიური მახასიათებლები: რეკომენდაციები შედგენის

ფსიქო პედაგოგიური მახასიათებლების - დოკუმენტი, რომელიც ასახავს ზედამხედველობის სპეციალისტი კონკრეტული სტუდენტი ან კლასში. შედგენისას უნდა დაიცვას გარკვეული წესები, რომელიც ამ ქაღალდის ღირებული ფაილი. სწორად და ობიექტურად შედგენილი დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს ინდივიდუალური მახასიათებლები ბავშვი, შედეგით, რომ მასწავლებელი იქნება ადვილი დაამყაროს ურთიერთობა კლასის ან ინდივიდუალური სტუდენტები, შექმნას ოპტიმალური პირობები განვითარების ინდივიდუალური სტუდენტი. ძალიან ხშირად, ფსიქოლოგები და კლასის მასწავლებლები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან წერილობით ამ დოკუმენტს, რათა საერთო შეცდომები.

მაგალითად, ხდება, რომ ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები და ზოგად ინფორმაციას კონკრეტული ფრაზა , როგორც პირი, ბავშვი არ არის დაკავშირებული გარე მანიფესტაციების ეს ფუნქცია. შედეგი არის აბსტრაქტული აღწერა ინდივიდუალური და არა ინდივიდუალური ბავშვი.

უნდა ითქვას, რომ დოკუმენტი უნდა გამოიყურებოდეს მეცნიერული აღწერა გამოყენების ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. ამისათვის, მნიშვნელოვანია, რომ წინასწარ განახორციელოს ხარისხიანი შესწავლა ყველა მხარეს ბავშვის პიროვნება. მნიშვნელოვანია, გვახსოვდეს, რომ მოსწავლე მენტალიტეტის ჩამოყალიბების სტადიაში, განვითარების, და, შესაბამისად, უნდა დაიცვას, ხოლო საგამოცდო რამდენიმე პრინციპებს.

პირველ რიგში, ძირითადი წესი ჟღერს "არ ზიანი". ეს ნიშნავს, რომ კვლევა უნდა მიზნად ისახავს სასწავლო და ბავშვის განათლება. ეს შედეგი უნდა მიზანში არა მხოლოდ მიმდინარე, არამედ უახლოეს მომავალში განვითარების სტუდენტი.

მეორე, ისევე როგორც მთავარია - აუცილებელია გავითვალისწინოთ პრინციპი ობიექტურობა. რომ არის, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები უნდა შეიცავდეს არა მარტო გონებრივი განვითარების სტუდენტი, არამედ მისი დაკავშირებით განმარტება ასაკი მახასიათებლები ბავშვი.

გარდა ამისა, კვლევის უნდა ეფუძნებოდეს ინდივიდუალური მიდგომა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ზოგადი კანონები განვითარების თითოეული შეიძლება გამოიხატება სხვადასხვა გზები, მათი პიროვნების თვისებების.

მაგალითი მოსწავლე პასუხი შეიძლება იყოს შემდეგნაირად. დასაწყისში ეს ზოგადი ინფორმაცია ბავშვის, კლასი, ასაკი, ჯანმრთელობის მდგომარეობა, გამოჩენა. იგი იყენებს ტექნიკას, როგორიცაა დაკვირვება, ინტერვიუები ექსპერტებთან, შესწავლა სკოლა დოკუმენტაცია.

შემდეგი პუნქტის წავა განსაკუთრებით ოჯახის წევრების განათლება. აქ მოკლედ არის აღწერილი შემადგენლობის ოჯახი, ურთიერთობები მის წევრებს შორის. Projective ნახაზი ტესტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას იდენტიფიცირება, რომ ფსიქოლოგი საუბარი მშობლები და ბავშვი.

დამატებითი ფსიქო პედაგოგიური მახასიათებლები შეიცავს ინფორმაციას მოსწავლეთა საქმიანობას. ეს ნაწილი შეიძლება რამდენიმე პუნქტებში. ასე რომ, ეს ითვლება ცალკე თამაში, შრომის, საგანმანათლებლო საქმიანობას. შემდეგ ნაწილში აღწერილია სტუდენტი როგორც გუნდის წევრი, მისი სოციალური მდგომარეობა და კმაყოფილება მათ.

მნიშვნელოვანია, რომ გამორჩეულთა on მოსწავლე და სტუდენტი შეიცავდეს ინფორმაციას ინდივიდუალური აქცენტი. ამ ნაწილში დოკუმენტი უნდა ჩაითვალოს თვისებებს მოტივები და მიზნები ბავშვის ინტერესებს, მისი ოცნება და იდეალებს. იდენტიფიცირება მონაცემები ტექნიკას, როგორიცაა "არასრული სასჯელს", "Tsvetik-Semitsvetik", დაკითხვის, და ასე შემდეგ. D.

შემდეგი ნაბიჯი ფსიქოლოგი, რათა დადგინდეს დონეზე განვითარების ფსიქიკური შემეცნებითი პროცესების შვილი. შერჩევა დიაგნოსტიკა აუცილებელია, ყურადღება მიაქციონ მათი მოქმედების, ასევე ასაკობრივი ორიენტაციის ტექნიკა. რა არის სწორი ახალგაზრდა სტუდენტები ყოველთვის არ არის შესაბამისი გამოიყენოს შესწავლა მოზარდის პიროვნება.

End დოკუმენტი უნდა იყოს ზოგადი დასკვნები განვითარების დონე ბავშვის და რეკომენდაციები.