Შევხედოთ გონებრივი განვითარების პირი

დიდი ხნის განმავლობაში, ბოლოს XIX და XX საუკუნის ფსიქოლოგიის იყო მეთოდოლოგიური კრიზისის დაკავშირებული ბუნდოვანება და გაურკვევლობის საბოლოო ფსიქოლოგიური კვლევის მიზნებისათვის. განსხვავება გაგება, თუ რა გონებრივი განვითარება, განმსაზღვრელი კანონები და პირობები მისი რა თქმა უნდა, გამოიწვია რიგი სხვადასხვა კონცეფციების საფუძველზე, სოციალური და ბიოლოგიური ფაქტორები, წამყვანი როლი მემკვიდრეობას და გარემოს განვითარების ფსიქიკაზე. თუმცა, განსხვავებული სკოლები ხელს უწყობს დაგროვების ემპირიული მონაცემების კომპლექტი პიროვნული განვითარების სხვადასხვა პერიოდებში ცხოვრება, რომელიც განვითარდა რამდენიმე თეორია ასახსნელად ქცევები, რომ გამოავლინოს მექანიზმები, რომლებიც ქმნიან გარკვეული ფსიქიკური თვისებები პირი.

თანამედროვე მეცნიერების, გონებრივი განვითარების ტრადიციულად განიხილება, როგორც ნაწილი ყველაზე ცნობილი მიმართულებით: ფსიქოანალიზის, ბიჰევიორიზმი, Gestalt ფსიქოლოგიის, ჰუმანისტური და გენეტიკური თეორიები.

ფსიქიკური განვითარების ფსიქოანალიტიკური თვალსაზრისით,

Sigmund Freud ის თეორია უგონო, ამტკიცებდა, რომ ფსიქიკური პროცესები ძირითადად უგონო მდგომარეობაში, და მხოლოდ რამდენიმე სულიერი გამოცდილების ხორციელდება ადამიანის მიერ. შექმნა და განვითარება ადამიანის კულტურული ფასეულობების Freud განმარტა მხოლოდ სექსუალური დასაწყისში, და პროდუქტიული ურთიერთქმედების ბიოლოგიური და სოციალური მხარეს განვითარების გონება - თავდაცვის მექანიზმი. როგორც ნაწილი დიდი ანალიტიკოსი psychosexuality განიხილება და ფსიქიკური განვითარების პირი ბავშვობაში პერიოდს. ყველას კარგად იცნობს მათ მიერ დანიშნული ეტაპზე სქესობრივი ინსტინქტი, რომელიც გავლენას ახდენს ფსიქიკის ბავშვის და შემდეგ ზრდასრული.

ფსიქიკური განვითარების თვალსაზრისით გენეტიკური ფსიქოლოგიის

თეორია Piaget - brightest და ცნობილია, რომ სავალდებულოა განვითარების ფსიქიკის ბავშვის ინტელექტი. შემეცნებითი მეცნიერები განსაზღვრავს maturation პროცესების ადაპტაციის, ასიმილაცია, განსახლებისა და equilibration. ცოდნა სამყაროს გამო სურვილი ადაპტირება ან ადაპტირება. ადაპტაციის, თავის მხრივ, შედგება ასიმილაციის პროცესი - იცვლება არსებული ცნებები გავლენის ქვეშ ახალი ინფორმაცია და განსახლების, რომელიც საშუალებას იძლევა გადაამუშავებს ინფორმაციას და ახალი გზები ქცევა, როგორც რეაქცია. ფსიქიკის ვითარდება დაბალანსებული ცვალებადობა ამ პროცესებში.

ჰუმანისტური თეორია და გონებრივი განვითარების

მთელი ახალ პერსპექტივებს გონებრივი განვითარების კაცი existentialist ფსიქოლოგები. ისინი აღიარებენ უნიკალურობა და თვითმყოფადობა პირი, რომელიც ღიაა და თვითმმართველობის განვითარებადი სისტემა. შინაგანი სამყარო თითოეული, საკუთარი თავის - კომპლექსური ვებ ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თავისებურებების და საჭიროებებს. რამდენად შეესაბამება სიმართლეს ფაქტობრივი გამოცდილება ეხმარება, რომ გავიგოთ მათი შინაგანი "მე", და აქედან გამომდინარე დონეზე საჭიროებები და მისწრაფებებს, იმდენად მაღალი არის ხარისხი congruence პიროვნება. სურვილი დიდი congruence თანახმად, ჰუმანისტური ფსიქოლოგები, ფუნდამენტური თვისება ადამიანის ბუნებას, და იმ მიზნით, რომ მისი განვითარება - მაქსიმალური გამოხატულება თვითმმართველობის პროცესში თვითრეალიზაციის. ცნობილი ფსიქოლოგი Maslow სჯეროდა, რომ ადამიანის სიცოცხლე უნდა იყოს შესაძლებელი, რომ სწორად განსაზღვროს და დემონსტრირება პიროვნული თვისებები, შექმნა თავისი "მე". ეს იყო შეგნებული სურვილი, არა უგონო იმპულსების არეგულირებს მისი ქმედებები და საქმეები. გზაზე, თვითრეალიზაციის და თვითმმართველობის გაუმჯობესება არსებობს სხვადასხვა დაბრკოლებები, რომ თითოეულ ადამიანს უნდა გადალახოს, იმედგაცრუებული სირთულის, შეწყვეტს მისი განვითარება, რომელიც შეიძლება გამოიწვიოს ნერვულ დარღვევები.

ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ასევე გამოავლინა მნიშვნელოვანი როლი სოციალურ გარემოზე ადამიანის გონებრივი განვითარების დონეს. ეს როლი ორმაგი, რადგან, ერთი მხრივ, საზოგადოების განვითარებას შეუწყობს ხელს და თვითრეალიზაციის, და მეორეს მხრივ, ცდილობს წაშალოს პიროვნება, რათა პირი, როგორიც ყველას. ოპტიმალური მიმართ ინდივიდუალური და საზოგადოების პერსპექტივა ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის არის ასეთი ურთიერთქმედების, რომელშიც ინდივიდუალური განსაზღვრავს თავად კომპანია გარე მანიფესტაციების, მაგრამ ინარჩუნებს თავის ინდივიდუალობას და თვითმმართველობის პროცესში intrapersonal განვითარებას.