TRIZ თამაშები სკოლამდელი. TRIZ განვითარების სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის

თანამედროვე მშობლები და მასწავლებლები დაისახეს განვითარდეს ბავშვის პირველი შემოქმედებითი. დიდი ყურადღება ექცევა განვითარების ასეთი შესაძლებლობები. აქედან გამომდინარე, ჩვენ შეგვიძლია შეხვდება მასწავლებლებს ხშირად, რომ ვრცელდება TRIZ სკოლამდელი მათი სასწავლო პროგრამების. თამაშები და საქმიანობას, რომელიც ეფუძნება ამ სისტემას, ხელს უწყობს განვითარების აქტიური აზროვნების, და პროცესი შემოქმედებითი განვითარების ინდივიდუალური ბევრად უფრო სახალისო, როგორც ბავშვი და ზრდასრული.

რა არის TRIZ?

TRIZ - ეს არის აბრევიატურა, რომელიც იშიფრება "თეორია საზრიანთა პრობლემის გადაჭრის." ისევე როგორც სხვა ნებისმიერ თეორია, მას აქვს საკუთარი სტრუქტურა, ფუნქციები და ალგორითმები. ბევრი მშობლები გამოიყენოთ TRIZ ელემენტები მათი მუშაობა ბავშვებთან, თუნდაც გარეშე ხვდებიან მას.

TRIZ სკოლამდელი - პროგრამა, რომელიც არ არის გამიზნული შეცვლის მთავარი. იგი შექმნილია გაზრდის ეფექტურობის არსებული მეთოდების სასწავლო.

ბევრი თამაშები იცნობს დედები და აღმზრდელები, მაგრამ როდესაც ტრენინგი და განვითარება რეგულარულად ტარდებოდა, ბავშვი უფრო ადვილია შეიძინონ ახალი ცოდნა. ამიტომ, ვინც დაინტერესებული ხართ გახდეს ჰარმონიული შემოქმედებითი პიროვნება ბავშვი, თქვენ უნდა გაეცნოს TRIZ preschoolers. ეს არ არის მხოლოდ სასარგებლო, არამედ ძალიან საინტერესო.

ძირი თეორია

თეორია საზრიანთა პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთი ყველაზე უნიკალური მეთოდები განვითარების შემოქმედებითი შესაძლებლობები ბავშვი. მისი დამფუძნებელი 1956 წელს გახდა GS Altshuller - საბჭოთა ინჟინერი. მას მიაჩნია, რომ ყველას შეუძლია ისწავლოს, თუ როგორ უნდა ნოვატორი, და ეს არ უნდა ბუნებრივი ნიჭი.

ჰენრი თავად Saulovich გამოიგონა ბავშვობიდან, და 17 წლის აქვს საავტორო მოწმობა. გარდა ამისა, ის იყო მეცნიერული ფანტასტიკის მწერალი, რომლის სამუშაოები მოიცავს ცნობილი "იკაროსი და Daedalus", "The Ballad of the Stars", "ლეგენდები ვარსკვლავი კაპიტანმა" და მრავალი სხვა.

დღევანდელი მდგომარეობა

დღეისათვის რიგი განვითარების ცენტრების, რომლებიც ეფუძნება კლასიკურ TRIZ მეთოდოლოგია preschoolers. მაგრამ თანდათან, ამ პროცესში, მათ ახალი სექციები.

აღსანიშნავია, რომ ბევრი ტექნიკის თეორიის საგამომგონებლო პრობლემის გადაჭრის თანდათან ინერგება კლასიკური სკოლამდელი განათლების იმისათვის, რომ განავითაროს ბავშვებში ანალიტიკური აზროვნება.

ტექნიკა

TRIZ სკოლამდელი - კლასი, რომელშიც ბავშვი არის კმაყოფილი მისი პირველი შემოქმედებითი აღმოჩენები. აქ ბავშვები შეწუხებული, რადგან დროს სასწავლო გამოიყენება დიალოგი, ცოცხალი სტატისტიკა, დისკუსია.

პედაგოგთა ვინც ვიცავთ განვითარების TRIZ სკოლამდელი ბავშვების, პირველ რიგში, ყურადღება მიაქციონ საინტერესო რამ. ამავე დროს, ის გთავაზობთ საინტერესო შევხედოთ მოვლენის ან საგნის სხვადასხვა კუთხით. იპოვოს რაიმე კარგი, მაშინ ცუდი. თუ ობიექტის შესწავლა საშუალებას, შესაძლებელია განახორციელოს საინტერესო ექსპერიმენტი, მაგრამ ეს არ ავუხსნათ ბავშვს, რატომ აღმოჩნდა ეს შედეგი.

ეს ყველაფერი ვითარდება ბავშვის ცნობისმოყვარეობა და ინტერესი ახალი აღმოჩენები. ამ სიტყვებით დამფუძნებელი ამ ტექნიკით: "TRIZ - მოახერხა შექმნის პროცესში, ახალი დამაკავშირებელი ზუსტი გაანგარიშება, ლოგიკა, ინტუიცია".

მიზნით TRIZ (თამაში preschoolers) - არა მხოლოდ განავითაროს ფანტაზია და ასწავლოს ბავშვს, რომ იყოს შემოქმედებითი გადაჭრის კონკრეტული პრობლემა.

ძირითადი მეთოდები და ტექნიკა TRIZ

სწორი ორგანიზაციის კვლევის პროცესში ბავშვებთან მომვლელზე ან მშობელს უნდა გაგება და გამოყენება სხვადასხვა მეთოდები და ტექნიკა, რომელიც გამოიყენება TRIZ.

მთავარი პირობა შემდეგ.

1. ვირტუალური. ამ სხდომაზე, საგამომგონებლო ამოცანა დააყენა თქვენს წინაშე შვილი. სტუდენტები, თავის მხრივ, ცდილობს იპოვოს სხვადასხვა გზები, რათა გადაჭრას გამოყენებით უხეში ძალის რესურსები. ყველა ღონე უნდა იპოვოს იდეალური გადაწყვეტა.
2. თითოეული მობილური შემოთავაზებული გადაწყვეტილებები ფასდება პერსპექტივა "რა არის კარგი და რა არის ცუდი." ყველა არსებული ოპტიმალური შერჩევა.
3. ეს მეთოდი ვითარდება ბავშვის უნარი ანალიზი, სტიმულს შემოქმედების მოძიებაში ახალი პასუხები, ეს გვიჩვენებს, რომ არანაირი პრობლემა შეიძლება გადაწყდეს.
4. "დიახ-no-ka" - ერთგვარი თამაში, რომელიც საშუალებას ბავშვები სწავლობენ, თუ როგორ უნდა ითვალისწინებდეს ძირითადი საგანი ნიშანი, დაალაგეთ რამ საერთო მოღვაწეები, ასევე უნდა იყოს ყურადღებიანი განცხადებებს სხვა ბიჭები, ავაშენოთ საფუძველზე მათი პასუხები, რომ მათი წინადადებები. ეს მეთოდი TRIZ განვითარების სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მნიშვნელოვან როლს თამაშობს.
5. Synectics - ანალოგური მეთოდი. იგი დაყოფილია რამდენიმე მიმართულებით: თანაგრძნობა, პირდაპირი ანალოგია და ფანტასტიკური. პირველ შემთხვევაში, ბავშვები გეძლევათ საშუალება უნდა იყოს, როგორც ობიექტი პრობლემა სიტუაცია. პირდაპირი ანალოგიის შვილი ეძებს მსგავს პროცესებში სხვა სფეროებში. Fantastic ანალოგია არის პასუხისმგებელი, რომ არის მიღმა რეალობა, და აქ არის შესაძლებელი ყველაზე წარმოუდგენელი გამოსავალი რთული ვითარება.
6. მორფოლოგიური ანალიზი არის საჭირო იმისათვის, რომ ნახოთ ყველა ვარიანტში უნდა გადაჭრას ეს პრობლემა, რომელიც შეიძლება უკვე გაშვებული დროს რუტინული გადაცემა.
7. ფოკალური ობიექტების მეთოდი არის ის, რომ გარკვეული მოვლენაა ან სათაური ცდილობს შეცვალოს თვისებები და მახასიათებლები, რომ ეს არ მივუდგეთ (ერთი შეხედვით).
8. Robinson მეთოდი ასწავლის preschoolers ვეძებთ რაიმე პროგრამა, მაშინაც კი, სრულიად ზედმეტი, ერთი შეხედვით, სუბიექტები.

რა მიზნები, რა თქმა უნდა დასაქმების?

TRIZ ტექნოლოგია preschoolers ჯერ კიდევ ბევრი სხვადასხვა მეთოდები და ტექნიკის მომზადება, რომლებიც გამოიყენება განვითარება ბავშვთა. მაგალითად, აგლუტინაციის, გაზვიადება, აქცენტი, და სხვები. ეს ყველაფერი საშუალებას იძლევა, რათა უზრუნველყოს სასწავლო გასართობი ფორმით, სხვადასხვა გაკვეთილები. ასეთი მეთოდები ძლიერი ასიმილაცია და შეკვეთით ინფორმაცია მიიღო შვილი.

ამ დროს სხდომები სტიმულირება აზროვნება ბავშვი, ისევე, როგორც ყოვლისმომცველი შემოქმედებითი განვითარების პიროვნების დახმარებით ბავშვის ფანტაზია და ფანტაზია.

ფაქტია, რომ დღევანდელ საზოგადოებაში უნდა ხალხი, რომელსაც შეუძლია ვფიქრობ გარეთ ყუთში მოძიების გადაწყვეტილებები და შესთავაზოს თამამი, არ ეშინია აკეთებს რაღაც, როგორიც ყველას. ეს არის საგანი TRIZ preschoolers. მეცადინეობები სტრუქტურა ისე, რომ ბავშვებს ადვილად ვისწავლოთ მასალა იმის გამო, რომ შემოთავაზებული კვლევითი საქმიანობის ზუსტად აგებული.

ეტაპები დასაქმება

თითოეულ გაკვეთილი, დაყოფილია რამდენიმე ეტაპად მუშაობა. თითოეული მათგანი აქვს საკუთარი კონკრეტული მიზნით.

1. პირველ ეტაპზე, ბავშვი სწავლობს, რათა აღმოაჩინოს და გამოიყოს შეუსაბამობები და წინააღმდეგობები, რომელიც გარს us ყოველდღიურ ცხოვრებაში. რა ხეები და ბალახის? რა გავაკეთოთ ქაღალდის და ხის ქერქი?
2. მეორე ეტაპი ასწავლის ბავშვს, რომ ნახოთ ფანტაზია და ingenuity პრობლემების გადაჭრის. მაგალითად, ვფიქრობ, სათამაშო, რომელიც მინდა, რომ ითამაშოს ყველა დროის, ასე რომ არასოდეს მოსაწყენი.
3. მესამე ეტაპზე, სანამ ბავშვები არიან განთავსებული ზღაპრული გამოწვევები და შესაძლებლობა დაწერა საკუთარი მოთხრობები. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია გამოიყენოთ TRIZ ტექნიკის preschoolers.
4. მეოთხე ეტაპი საშუალებას აძლევს ბავშვებს მიმართოს ახალი ცოდნა გამოწვევებს არასტანდარტული.

ორი ძირითადი კვლევები TRIZ წესები

არსებობს წესები, რომელიც გახდის პროცესი როგორც ეფექტური როგორც შესაძლებელი.

1. ყოველ ეტაპზე, ბავშვები შესთავაზა კლასების ობიექტების, მოვლენების იმ ადგილებში, რომ ნათელია: "მე და ბუნება", "მე და მე", "მე და სხვა პირი", "მე წინააღმდეგი." ეს ეხმარება ბავშვს ადვილად ათვისება წინააღმდეგობები მიმდებარე მსოფლიოში.
2. ყველა კლასების TRIZ სკოლამდელი ტარდება სახით თამაში. გარდა ამისა, თითოეული თამაში, თითოეული ამოცანა უნდა ახლდეს ვიზუალური მასალა.

ურთიერთქმედების მასწავლებელი და ბავშვი

დროს TRIZ (თამაში preschoolers) შორის კომუნიკაციის ბავშვთა და მოზარდთა უნდა ეფუძნებოდეს გარკვეული პრინციპები:

• როდესაც პასუხობდა მათი შვილები უნდა მოუსმინოს ყურადღებით, აღფრთოვანებული ვარ ახალი იდეა.
• არარსებობის უარყოფითი შეფასებები და კრიტიკა ბავშვი.
• ნაცნობი სიტყვები შეცვალა შეფასებები და განზავდეს სინონიმი, მაგალითად, არ გამოიყენოს სიტყვა "სწორი" და სიტყვა "დიდი", "დიდი", "საინტერესო გადაწყვეტა", "არაჩვეულებრივი მიდგომა".
• მხარდაჭერა ბავშვი, როდესაც მას სურს წინააღმდეგი ზრდასრული, არ წყდება ეს მცდელობები, პირიქით, სწავლის ამტკიცებენ ამტკიცებენ, ამტკიცებენ, დავიცვათ მათი თვალსაზრისით.
• არ შეგეშინდეთ, შეცდომები, და ვრცელდება მათ შევხედოთ პრობლემას, მეორე ხელი.
• ურთიერთობა ბავშვებისა და აღმზრდელების უნდა ახლდეს პოზიტიური გამოცდილება: სიხარული ახალი აღმოჩენა, შემოქმედების, ცნობიერების თვითმმართველობის ღირს.
• მოტივაცია, ბავშვი აქტიურად მონაწილეობენ თამაშები და სავარჯიშოები.

რა თამაშები არიან TRIZ

ბუნებრივია, რომ იმ დარგებში მასწავლებელი აქტიურად გამოყენებით TRIZ თამაშები სკოლამდელი. ბარათის ფაილი ეს ტექნიკა ძალიან მრავალფეროვანია. განვიხილოთ ტიპიური თამაშები თეორიის საგამომგონებლო პრობლემის გადაჭრის.

1. "დიახ-no-ka". ზრდასრულთა მოდის სიტყვა. ბავშვი არის საჭირო დაუსვას კითხვები. ამ შემთხვევაში, ვინც გიპყრობს სიტყვა, ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ რეაგირება მარტივი "დიახ" ან "არა", სანამ სწორი პასუხი.
2. "შავი და თეთრი". ზრდასრულთა აჩვენებს ბავშვებს ბარათი სურათს თეთრი ფერის ობიექტი. ბავშვები უნდა მოვუწოდებთ ყველა დადებითი თვისებები ობიექტი. მაშინ ბარათი ნაჩვენები იგივე საგანი, მხოლოდ შავი. ამ დროს, აუცილებელია ყველა იმ უარყოფითი თვისებების.
3. "Shifters". თამაში უნდა დაადასტურა. ზრდასრული ბავშვი აგდებს ბურთს და აცხადებს, რომ სიტყვა და ბავშვის ამუშავება სიტყვა, რომელიც არის საპირისპირო მნიშვნელობა აქვს, და ისვრის ბურთს უკან.
4. "Masha-rasteryasha". თამაში უნდა ბარათი, რომელზეც იმიჯი სხვადასხვა ობიექტები. აირჩიეთ "მაშა". იგი ამახვილებს ბარათის და ამბობს, "Oh!" ერთი მოთამაშე სვამს კითხვას: "რა გჭირს?" იგი გამოიყურება სურათზე ბარათზე და ამბობს, "მე არ დაკარგა, რა არის გამოსახული (მაგ, მაკრატელი) როგორ ვაპირებ ამის appliqué.?" სხვები უნდა შესთავაზოს სხვადასხვა ვარიანტი out ამ სიტუაციაში. "Masha-rasteryasha" ირჩევს საუკეთესო პასუხი და აძლევს მონეტა. შეხვედრის დასასრულს, რაოდენობის მონეტები დათვლა და გამარჯვებული განისაზღვრება.