Ეტაპები და ეტაპზე გუნდი: მეთოდოლოგია

ყველა ადამიანი ცხოვრობს ამ პლანეტაზე, ერთად ერთმანეთს სხვადასხვა მრავალი მდგრადი და არ არის ძალიან თანამეგობრობას. ისინი მოუწოდა ჯგუფები. ასეთი ზოგადი სხვადასხვა, კერძოდ: .. სოციალური, დიდი და პატარა, ფორმალური და არაფორმალური, პირობითი და აქტუალურია, შრომის და ტრენინგი და ა.შ. გარდა ამისა, იზოლირებული ჯგუფების დაბალი და მაღალი განვითარების დონე.

პირველი მათგანი ხასიათდება ნაკლებობა ერთობის, მკაფიო გამიჯვნა ლიდერები და პირადი ურთიერთობები. მაღალი დონის განვითარების ჩვეულებრივ მოუწოდა გუნდი. ეს საერთო აქვს ეს თვისებები, რომლებიც დაკარგული ფორმირებაში დაბალ დონეზე მის განვითარებაში.

კონცეფცია კოლექტიური

გზა, რომელიც არის ჯგუფის დაბალი დონის up დაბრუნება ნაბიჯი მისი განვითარება, უნიკალურია. მაგრამ საბოლოო ჯამში, ამ საზოგადოებას აქვს მნიშვნელოვანი გავლენა პირებს.

ნიშნები გუნდი

ადამიანების ჯგუფს არის მისი მაღალი განვითარების დონე, ასეთის:
- საერთო მიზანი;
- ერთობლივი საქმიანობის შესახებ;
- პასუხისმგებლობის ურთიერთდამოკიდებულების ურთიერთობა;
- ზოგადი მენეჯმენტი, რომელიც შეიძლება იყოს ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი წევრი, ან კონტროლი.

გუნდში არსებობს სხვადასხვა სახის ურთიერთობები:
- პირადი, რომელიც ეფუძნება თანაგრძნობა, ანტიპათია და სითბო;
- ბიზნესის საჭირო გაუზიაროს ამოცანა.

სკოლის თანამშრომლები

განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ფორმირების პიროვნება საგანმანათლებლო ჯგუფი. იგი შეიქმნა სახით სკოლა და სტუდენტები საფუძველზე საერთო მისწრაფებას წარმატება, ისევე როგორც საფუძველზე ნორმალური სოციალური ურთიერთობები. ამ გუნდში არსებობს მაღალი ორგანიზაცია ინტერპერსონალური ურთიერთობები და თვითმმართველობას. ფორმირება ასეთი საზოგადოების ააქტიურებს სტუდენტები გაუმჯობესების აქცენტი, განსაზღვრავენ მათი კულტურის და პოზიტიური ინტერპერსონალური ურთიერთობები.

სკოლის გუნდი შედგება შემდეგი ელემენტები:
- პირველადი (კლასი);
- დრო (ღია წრეების, სპორტული კლუბები);
- ფორმალური (სკოლის თვითმმართველობის ორგანო, სტუდენტური კომიტეტი);
- არაფორმალური.

იმას ნიშნავს, განათლების

ფორმირება ინდივიდუალური სტუდენტი სკოლის საზოგადოების ხდება:
- სასწავლო საქმიანობა;
- დამატებითი სასწავლო საქმიანობა;
- დასაქმება;
- კულტურული და საგანმანათლებლო, სოციალური და სოციალურ მუშაობაში.

იმისათვის, რომ შეიქმნას ჯანსაღი სკოლის გუნდი, თქვენ უნდა:
- ამაღლება სტუდენტი აქტივი, ეხმარება მასწავლებელს და დადებითი გავლენა ყველა მათი თანაკლასელები;
- ორგანიზება სპორტული და რეკრეაციული, სასწავლო, სამუშაო და სასწავლო საქმიანობას;
- ჩამოყალიბებული პედაგოგიური მოთხოვნებს.

ეტაპები ფორმირების კოლექტიური

დიდი განმანათლებლის A. S. Makarenko ჩამოყალიბებული ძირითადი კანონები, რომლითაც ცხოვრობს საზოგადოების მოსწავლეებს. მისი ძირითადი პრინციპი მოძრაობაში. ეს არის კოლექტიური ცხოვრება. შეაჩერე ყოველთვის ნიშნავს მისი გარდაცვალების შემდეგ.

ძირითადი პრინციპები გუნდი, შესაბამისად დიდი მასწავლებელი, ვართ დამოკიდებული და საჯაროობის, ისევე როგორც პერსპექტივა. მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა და პარალელურად ყველა მისი წევრი.

Makarenko ასევე გამოავლინა ეტაპზე გუნდი. ისინი შედგება ოთხ ეტაპად, რომელთაგან პირველი არის წყობა. ეს ხდება ფორმირების კლასის, mug ან ჯგუფის ან კოლექტიური ფსიქო-სოციალური თანამეგობრობას, სადაც ურთიერთობები სტუდენტები განისაზღვრება მათი მიზნები, ამოცანები და ბუნების ერთობლივი საქმიანობა. ამ შემთხვევაში, მთავარი ორგანიზატორი არის მასწავლებელი, უბიძგებს ბავშვებს გარკვეულ მოთხოვნებს.

მეორე ეტაპზე გაუმჯობესებულია ეფექტი კოლექტიური აქტივი. ეს არის იმ სტუდენტებს, რომლებიც არა მხოლოდ მოთხოვნების შესაბამისად, მასწავლებელი, არამედ წარუდგენს დანარჩენი მისი თანაკლასელები. ამ ეტაპზე კოლექტიური აქტების აღსაკვეთად სისტემა, რომელიც უკვე შემუშავებულია და დაიწყოს მუშაობა მექანიზმების თვითრეგულირების. გარდა ამისა, ეს არის საერთო ინსტრუმენტი მიზნობრივი განათლების დადებითი ადამიანური თვისებები.

მესამე ეტაპზე კოლექტიური Makarenko ყვავის. ერთიანობას საქმე ამ ეტაპზე, როცა მოთხოვნებს მისი წევრების თავად გახდეს უფრო მაღალია, ვიდრე მათი შემოგარენი. ეს ყველაფერი მოწმობს, რომ მიღწევას განათლების მაღალი დონე, ისევე როგორც სტაბილურობის განაჩენები და მოსაზრებები სტუდენტებს.

როგორც ასეთი გუნდი, არ პირი აქვს ყველა წინაპირობა ჩამოყალიბებაში მისი მორალი და მთლიანობას. მთავარი ფუნქცია ამ საზოგადოების ამ ეტაპზე განვითარების ყოფნა საერთო გამოცდილება და იგივე შეფასების გარკვეული მოვლენები.

მეოთხე ეტაპი არის ჯგუფი მოძრაობაში. ამ ეტაპზე, სტუდენტები საფუძველზე უკვე ათვისებული კოლექტიური გამოცდილება, დააწესოს გარკვეული მოთხოვნები თავს. ამგვარად, ძირითადი საჭიროებების ბავშვების ხდება დაცვით ეთიკური სტანდარტები. ამ ეტაპზე სასწავლო პროცესი შეუფერხებლად თვითმმართველობის განათლების.

ყველა ეტაპზე განვითარების გუნდი Makarenko არ აქვს მკაფიო საზღვრები. ყოველი შემდგომი ფაზის ემატება წინა, ვიდრე ცვლის მას.

აღწერს მისი თეორიის განვითარების ეტაპები პერსონალი, დიდი მასწავლებელი დიდ ყურადღებას ტრადიციები დადგენილი მისი წევრები. ეს სტაბილური სახით საზოგადოებრივ ცხოვრებაში, ეხმარება განავითაროს თქმა უნდა, ქცევის, ისევე, როგორც დეკორატიული და განვითარებადი სკოლის ცხოვრებაში.

მისი თქმით, Makarenko, გავერთიანდეთ და გააჩინოს გუნდი შეუძლია მიზანში, რომელიც შეიძლება ახლოს, ახლო და შორეული. მხარდაჭერა პირველ რიგში ანგარებით. საშუალო მიზანი განისაზღვრება სირთულის და დრო და შორეული ყველაზე სოციალურად მნიშვნელოვანი. ასეთი პერსპექტივები სისტემა უნდა permeate მთელი გუნდი. მხოლოდ ამ შემთხვევაში, მისი განვითარება მოხდება, ბუნებრივია.

იმის გათვალისწინებით, რომ ეტაპზე ბავშვთა საგანმანათლებლო გუნდი, Makarenko წამოყენებული პრინციპი პარალელურად აქცია. რას ნიშნავს ეს? გარკვეულ ეტაპზე განვითარების გუნდი, მისი თითოეული წევრი ქვეშ ერთდროულად ქმედება მასწავლებელი და მისი თანამებრძოლები. ზოგჯერ ჯარიმები ვადაგადაცილებული შეიძლება ძალიან მკაცრი. სწორედ ამიტომ, ამ პრინციპის Makarenko რჩევები სიფრთხილით.

მისი თქმით, ცნობილი პედაგოგი თეორია, სრულად ჩამოყალიბდა band ახასიათებს შემდეგი თვისებები:
- მუდმივი alertness;
- მეგობრული ერთიანობა ყველა წევრი;
- თვითშეფასების;
- მოტივაცია მოწესრიგებული ქმედება;
- გრძნობა უსაფრთხოება;
- ემოციური თავშეკავება.

განვითარების თეორია Makarenko

დამახასიათებელია განვითარების ეტაპები გუნდი ითვლება და ნაწერები Sukhomlinsky. ეს მასწავლებელი, მრავალი წელია, პედაგოგი და სკოლის დირექტორი, რომელიც ეფუძნება საკუთარი გამოცდილება ჩამოაყალიბა კომპლექტი პრინციპები, რომლის მიხედვითაც იქმნება უაღრესად ორგანიზებული ჯგუფის მოწაფეები. მათ შორის:
- ერთიანობა მოსწავლეებს;
- ინიციატივა;
- amateur;
- სიმდიდრე ურთიერთობები, სტუდენტები და პედაგოგები;
- ჰარმონია ინტერესებს;
- წამყვანი როლი მასწავლებელი, და ა.შ ..

ეტაპზე გუნდი ითვლება მათი ნაწერები ტომას kurakin, LI ნოვიკოვი და სხვები. ხოლო ამ ეტაპზე ისინი სრულიად განსხვავებული მიდგომა. ეს ავტორები მიიჩნევენ, რომ იმ ეტაპზე სტუდენტი კოლექტიური გაერთიანება ბავშვები არიან არა მხოლოდ მოთხოვნებს. დახმარება ამ და სხვა საშუალებებით.

ბოლო წლების განმავლობაში, არსებობს მკაფიო ტენდენცია, რომ გავიგოთ, კოლექტიური ჯგუფი, რომლის წევრებიც აქვს მაღალი დონის განვითარებას. ამ შემთხვევაში, ასეთი საზოგადოება უნდა იყოს განსხვავებული ინტეგრაციული საქმიანობის, ერთიანობა და ერთიანი აქცენტი. საუკეთესო ხარიხი, ჯგუფის თანამედროვე ავტორები, არის დონე, სოციალური და ფსიქოლოგიური ვადით. ეს არის ამ ფუნქციის მთავარი წინაპირობა შექმნას ჯგუფის გუნდი. რა არის ძირითადი ეტაპები მის ფორმირებაში?

პირველი ნაბიჯი ჯგუფის-band ჩნდება კონგლომერატი. ეს საერთო შედგება აქამდე უცნობი ერთმანეთს ბავშვები, რომლებიც შეიკრიბნენ ერთ დროს იმავე სივრცეში. ურთიერთობები ბავშვებს ეს ნაბიჯი ჩვეულებრივ ზედაპირული და სიტუაციური. თუ ასეთი ჯგუფი მივანიჭოთ სახელი, მაშინ ეს მოხდება ნომინალიზაცია. იმ შემთხვევაში, თუ ასეთი გუნდის წევრი არ მიიღოს პირობების დააყენა მათ წინაშე და მიზნებისათვის, გადასვლას არ დებდა მოხდეს. ასეთ შემთხვევაში არ არის იშვიათია სკოლა პრაქტიკაში.

თუ საწყის ასოციაცია არ მოხდეს, მაშინ გუნდმა სტატუსის პირველადი. ჯგუფი მიდის ასოციაცია, სადაც მიზანი არის თითოეული წევრი არის დაგეგმილი სამუშაო. ამ ეტაპზე, პირველი ბლოკის ასახული ფორმირების ჯგუფი. ერთობლივ საარსებო ჯგუფი მოძრაობს მაღალ დონეზე ორგანიზაციის, იცვლება ინტერპერსონალური ურთიერთობები.

Under ხელსაყრელი პირობები ცვლილება ეტაპზე ბავშვთა განვითარების გუნდი. მომდევნო ეტაპზე ჩამოყალიბდა ბენდი თანამშრომლობა. ასეთი საზოგადოების განსხვავებული წარმატებული და workable სტრუქტურას. ასევე ამ შემთხვევაში არ არის მაღალი დონის ჯგუფი თანამშრომლობით და მომზადებაში. ყველა შორის ურთიერთობების ჯგუფის წევრები თანამშრომლობის ბიზნესისა და მიზნად ისახავს ამ მიზნის მისაღწევად.

კონცეფცია Lutoshkina

მისი თქმით, ეს ავტორი, შემდეგ ეტაპზე სტუდენტური გუნდი:
1. პირველი ეტაპი - ნომინალური ჯგუფი. ეს საერთო არსებობს ოფიციალურად და აქვს ერთობლივ საწარმოს და დრო. თუ ეს მოხდება, სკოლა, გუნდი მოუწოდა disjointed კლასში.
2. მეორე ეტაპი - ჯგუფი ასოციაციები. ეს ხდება თანდასწრებით იგივე მიზნები ყველა წევრი.
3. მესამე ეტაპზე ხდება Lutoshkina კოლექტიური ჯგუფი თანამშრომლობა. იგი ხასიათდება ერთიანობის, მაღალი ერთიანობისა და ერთიანი მიდგომა პრობლემის გადაჭრის.
4. მეოთხე ეტაპი - შექმნა ჯგუფის ავტონომია. ეს განასხვავებს შიდა თემის ერთიანობის, თვითმმართველობის განვითარებული და მაღალკვალიფიციური პრობლემის მოგვარება.
5. მეხუთე ნაბიჯი ხასიათდება გამოჩენა-band ჯგუფი. ეს არის ყველაზე დიდი ეტაპზე საზოგადოების, ყველა, რომლის წევრები არიან დაკავშირებულნი ერთი მიზნით, აგრეთვე საქმიანობის გზა, რათა მივაღწიოთ. გარდა ამისა, ასეთი ჯგუფი შეიმჩნევა მორალი ერთიანობის მაღალი და სრულყოფილი მომზადების ორგანიზაციული სტრუქტურა.

განვიხილოთ ყველა მახასიათებლები აღწერილი A. N. Lutoshkinym ნაბიჯები.

ნომინალური ჯგუფი

ამ ეტაპზე განვითარების საგანმანათლებლო გუნდმა ის შეიძლება ეწოდოს "ფხვიერი ქვიშის". შედარება შემთხვევითი არ არის. ერთი შეხედვით, მარცვალი შეკრიბა. თუმცა, თითოეული მათგანი თავისთავად. ყოველ სუნთქვას ქარის შეიძლება გავრცელებული ქვიშასავით ყველა მიმართულებით. ასე რომ, ისინი დარჩებიან, სანამ არ არის ადამიანი, რომელიც საკომისიო მათ pile. იგივე მოვლენა ხდება ადამიანის თანამეგობრობას, როდესაც გარკვეული ჯგუფები ორგანიზებული კონკრეტულად ან გაწეული გარემოებები. ერთის მხრივ, ყველა ერთად. მაგრამ, მეორეს - თითოეული ჯგუფის წევრი მდებარეობს საკუთარი. ეს "ქვიშის ანაბარი" არ მოიტანს სიხარული და კმაყოფილება.

ჯგუფი ასოციაცია

ამ ეტაპზე განვითარების გუნდი ეწოდება "რბილი თიხა". ეს სახელი მიენიჭა, რომ ამ ეტაპზე არ არის შემთხვევითი. რბილი თიხა არის მასალა, რომელიც შეიძლება ადვილად ექვემდებარება. გათვალისწინებით, რომ ამ მხრივ, შეგიძლიათ sculpt არაფერი. კარგი ოსტატი შეუძლია ლამაზი ჭურჭელი, თიხის ან სხვა რაიმე მშვენიერი სტატია. მაგრამ გარეშე გამოყენების მასალა ძალისხმევა დარჩება მხოლოდ ცალი მიწაზე.

ასე რომ, ეს არის საბავშვო აუზი. აქ როლი master შეუძლია ფორმალური ლიდერი, კლასის მასწავლებელი და პატივცემული სტუდენტი. დიახ, ყველაფერი არ მიდის შეუფერხებლად. გუნდში გამოცდილება აკლია და ორმხრივი თანამშრომლობის საკითხები. თუმცა, ამ ეტაპზე უკვე შესამჩნევი გაერთიანება საზოგადოებას.

ჯგუფი თანამშრომლობის

ამ ეტაპზე განვითარების გუნდი ეწოდება "გამჭვირვალე შუქურა". ამ ეტაპზე კოლექტიური შედარებით ქარიშხალი ზღვაზე. მდებარეობს შორის გაზრდილი ტალღების გამოცდილი მეზღვაური მბჟუტავი შუქურა fire გაძლევთ საშუალებას აირჩიოს სწორი გზა და მოაქვს ნდობა. არსებობს მხოლოდ უნდა იყოს ფრთხილად, რომ არ დაკარგოს მხედველობა გამოსყიდვის ray.

გუნდი, რომელიც ჩამოყალიბდა ჯგუფი, ასევე, მისი თითოეული წევრი სიგნალები არჩევის უფლება გზას და ყოველთვის მზად არის სარგებლის ეხმარებოდნენ. ამ თემის არსებობს სურვილი და დავეხმაროთ ერთმანეთს. როლი lighthouse იგი უკრავს აქტივი.

ჯგუფი ავტონომია

მომდევნო ეტაპზე განვითარების გუნდი ეწოდება "სკარლეტ საილსი". ამ ეტაპზე სწრაფვა წინ, მეგობრული ერთგულება და მოუსვენრობას. ამგვარ კოლექტიურ აქტი და ცხოვრობს პრინციპით მუშკეტერი "ერთი ყველასათვის და ყველა ერთი". ამ ეტაპზე განვითარების საერთო ინტერესს და მეგობრული მონაწილეობის წავიდეთ ხელიხელჩაკიდებულებმა ორმხრივი მომთხოვნი და პრინციპული. აქტივების ჯგუფი - საიმედო და მცოდნე ორგანიზატორები, ისევე, როგორც ერთგული თანმხლები. ისინი ყოველთვის მზად ვართ დავეხმაროთ, როგორც ამ საკითხზე და საბჭოს.

ჯგუფი პერსონალი

ასე რომ, ყველა ძირითადი ეტაპები განვითარების გუნდი გავიდა და ის იზრდება, მეხუთე ეტაპზე, სახელწოდებით "ლამპარი". გასაკვირი არ არის, ამ ეტაპზე უკავშირდება ცოცხალი ალი. ეს არის საერთო ნება, ახლო მეგობრული ურთიერთობა, საქმიანი თანამშრომლობა და კარგი გაგებით. ამ ეტაპზე ჩამოყალიბებული გუნდი რომ არასოდეს იხურება ვიწრო თავინთი ახლო knit და მეგობრული ასოციაცია. მასში ადამიანი არ დარჩება გულგრილი პრობლემებს სხვა ჯგუფები, გასანათებელი მათი გზა, როგორც ლეგენდარული Danko, მისი ცეცხლოვანი გული.