Სქემა ანალიზი ლირიკული პოემა. სქემა ლექსი ანალიზი

ზოგჯერ წაკითხული ლექსი არ არის საკმარისი მესმის იდეა ავტორი და ვგრძნობ, რომ შესაბამისი მოცემულ თემას. ამისათვის, შექმნა პოემა ანალიზი სქემა და ნაბიჯები, რათა შეისწავლონ იგი. ეს არის რთული პროცესი, აუცილებელია შემოქმედებითად ინტერპრეტაცია, რა იმალება უკან ხაზები, და მესმის, რატომ დაიწერა.

ჩართვა ანალიზი: რას აკეთებთ

რა არის ანალიზი? ეს ანალიზი, შესწავლა რაღაც, დანაწევრებას ობიექტი მისი შემადგენელი ნაწილები. ეს მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ლირიკული მუშაობა, რათა დაიწყოს გრაფიკი ან აპირებთ შესწავლა უფრო ადვილად იმართება, განსაკუთრებით 5 ან 6 კლასი, სადაც სტუდენტებს მხოლოდ სწავლის ფიქრი.

არარის ხისტი ლექსი ანალიზი სქემები და ლიტერატურის შესწავლა ხატვის რუსულ ენაზე, როგორც ეს არის ხელოვნების და მისი აღქმა არის ძალიან სუბიექტური. თითოეული ლექსი არის უნიკალური ერთი მნიშვნელოვანი განზომილება, სხვა თქვენ უნდა იცოდეთ შესახებ სიცოცხლის ავტორი და სხვები ასე რომ, ალბათ შეძრწუნდა პოლიტიკური სიტუაცია.

მოკლე მონახაზი და სქემა

სქემა ლექსი ანალიზი შეიძლება პირველი მოკლე, მათ შორის ყველა საჭირო ნივთები:

1. შექმნის ისტორია, იმ დროს წერა, გარემოებები, პოეტის ცხოვრება და მისი სოციალური პოზიცია. ძალიან ხშირად, ეს შეიძლება იყოს ბევრი ვთქვა და მითითებული მიმართულებით.
2. თემა სამუშაოები - პოეზია, პოლიტიკა, შინაგანი გამოცდილება, ფილოსოფიური ასახვა.
3. ძირითადი იდეა ან ეგონა, რომ პოეტი მინდოდა გადმომეცა, რომ მკითხველს.
4. სორტირების სტროფი იწვევენ.
5. სურათები და მათი აღწერილობა.
6. გამოყენება მხატვრული საშუალებებით.
7. ლირიკული განწყობა, ავტორის დამოკიდებულება, რა ხდება.
8. Impression საკუთარი გრძნობების მიერ კითხულობს ლექსს

დეტალური სქემა

აღნიშნული მოკლე ანალიზი ლექსი სქემა იძლევა მიმართულებით, რაც სჭირდება, რათა დაიწყოს და რა ნივთები უნდა გახსნა.

პირველი და ძალიან მნიშვნელოვანი - თქვენ უნდა იცოდეს, როდესაც მუშაობა დაიწერა ამ პერიოდში, რაც ცნობილია ფაქტები ბიოგრაფია პოეტის და როგორ შეიძლება იყოს დაკავშირებული პოემა. ასე რომ, A. S. პუშკინის წერდა ბევრი სიყვარულის შესახებ სხვადასხვა დროს, როდესაც მე პირველად შემიყვარდა და, როდესაც იგი შეხვდა მისი მეუღლე ნატალია.

წამყვანი თემა, როგორც წესი, ადვილად ვხედავ დაუყოვნებლივ პირველი ხაზი, და ყველა სიმღერები კლასიფიცირდება შემდეგ თემებზე: სიყვარული ლექსები, პასტორალური პოეზიის, მეგობრობისათვის, პატრიოტული პოეზია, ფილოსოფია, და თემა პოეტების და პოეზიის.

გაგება თემაზე შეიძლება იყოს ამოსავალი წერტილი ანალიზი, რომელიც ხელს შეუწყობს შემდგომი მსჯელობა. მაგალითად, ხაზები IA ბუნინი "ბედნიერება ჩვენ ყოველთვის მხოლოდ მახსოვს ..." ჩვენება, რომ პოეტი ფიქრობდა და დაიწყო აისახება თემა მარადიული ბედნიერება, სიყვარული, და შესაბამისად, არ ჟღერს ფილოსოფიური სიმღერები.

იდეა ნაკვეთი და პრობლემა, რომლებიც თან ახლავს პროდუქტის, ყოველთვის ასოცირდება გარკვეული მოვლენები პირად ცხოვრებაში და საჯაროდ.

ჩართვა ანალიზი მოიცავს ლირიკული პოემა და შემადგენლობა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაყოფილი გარდა და ვნახოთ, როგორ განწყობის ცვლილებები, როგორც წარმოდგენილია თემაზე, რომ თანდაყოლილი მნიშვნელობით აზრის პოეტი. მას შეუძლია დაეხმაროს სახვითი საშუალებებით, რომლებიც გამოიყენება მიზეზი:

• მეტაფორა და შედარება;
• ეპითეტი ან ფორმის ობიექტი განმარტება;
• ალეგორია და იგავი
• ირონია ან საპირისპირო მნიშვნელობა;
• hyperbole და გაზვიადება.

არსებობს უამრავი ვიზუალური ინსტრუმენტები, რომ დაეხმაროს მისაღწევად განსაკუთრებული ეფექტი გამოხატვის.

მიუთითეს ლირიკული გმირის უნდა აუცილებლად, თუმცა ეს ძნელია ამის გაკეთება რამდენიმე ლექსი. მაგრამ ეს არის ის, რაც გვეხმარება, გავიგოთ, პოეტი, გამოვლენის ხასიათი გმირი თავისი ქმედებები და საქმეებით.

გარდა ამისა, ლირიკული, იქ მუშაობა და იმიჯი, როგორც მოვლენა. იმ მიზნით, რომ ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა, დახმარებით მისი უცნაური აზრები განმარტა ან, პირიქით, მას შეუძლია ეს რთული წინააღმდეგი აღქმა, გარდაქმნას იგი, ან გადაიქცევა რაღაც რთული. სხვადასხვა იყოფა რამდენიმე ჯგუფად: გამოსახულებები მოტივებით (ქარიშხალი) toposes გამოსახულებები (როგორც ზოგიერთი ზოგადი ადგილმდებარეობა, მაგალითად, გზის), არქეტიპები სურათები (სტაბილური ჩართვა ან ფორმულა ადამიანის ფანტაზია).

სქემა ლექსი ანალიზი კლასში 6

ხანდაზმული ადამიანები, უფრო ისინი დაგროვება ცხოვრების გამოცდილება, მით უკეთესი მათ ესმით, რომ სხვადასხვა სამუშაო, მათ შორის, ლექსი. მაგრამ ანალიზი სამუშაოები დაიწყო სკოლის წლებში, მაგალითად, მე -6 კლასის, ეხმარება, რომ მათ სიყვარული ლექსები და პოეტური გემოვნების. ეს არის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა, რომ სტუდენტი შეძლო "გრძნობენ" ლექსი, არა მხოლოდ შევძლოთ მხატვრული საშუალებები, რათა დადგინდეს თემაზე და ვხვდები, განწყობა ავტორი.

ალბათ, მე -6 კლასის მოსწავლე ვერ შეძლებს გამოხატოს საკუთარი აზრი და, რომ ის მასწავლებელი, მაგრამ ეს უნდა ვისწავლოთ იდენტიფიცირება მხატვრული საშუალებები და, აქედან გამომდინარე, იმისათვის, რომ ნახოთ განწყობა და ლირიკული პოეტი.

ანალიზი პროდუქტის grade 9

მოსწავლეებს მე -9 კლასის კურსდამთავრებულები არიან და წლების განმავლობაში მათ შეისწავლეს სხვადასხვა ლექსები და შეიტყო, რომ ესმის, მათი მნიშვნელობა და არა მხოლოდ გვემახსოვრება. შექმნა პოემა ანალიზი სქემა მე -9 კლასის, მათ შეუძლიათ ფლობდეს და აღმოაჩინეთ პროდუქტის უფრო დეტალურად, რადგან ასეთი საქმიანობა უფროსკლასელთა - ეს არის ესსე, რომელიც მათ გამოხატონ საკუთარი აზრები და დამოკიდებულება პროდუქტი.

მოსწავლე უკვე შეუძლია არა მხოლოდ ვხედავთ თემა პოემა, იმას ნიშნავს, გამოხატვის, არამედ გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება და შთაბეჭდილება კითხულობს. მე -9 კლასის ყველაზე მეტად დაზარალდნენ ფილოსოფიური თემები, პატრიოტული, ავტორის დამოკიდებულება პოეზიაში.

რა ნიმუშების შეიძლება გამოყენებულ იქნას ანალიზი

მართვის ლექსი ანალიზი არის რამდენიმე რაოდენობა, რომელიც კვლევის ჩატარება ადვილია. მაგრამ დახმარება შეიძლება ასევე მოდის სიტყვა-კლიშეები, რომ ანალიზი უფრო ლამაზი, იკითხება და უფრო მცოდნე.

მაგალითად, როდესაც აჩვენებს მათი ურთიერთობა შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფრაზები, როგორიცაა "კითხულობს ამ სამუშაოს, მე გამოცდილი ..." ან "ლექსი მე ვფიქრობ ...".

თუ თქვენ მიიღოს ნივთი, რომელიც ეხება შემადგენლობა, შეიძლება ითქვას, რომ "დასაწყისში პოემის ისეთი გრძნობა ..." ან "ამ ნაწარმოების ნაწილი უნდა ჩამოყალიბდეს ..." ან "ამ ნაწილში დახმარებით გამოხატვის საშუალება ავტორი გადმოსცემს ამ გრძნობას. .. "და ა.შ.

სად იწყება ანალიზი გამოხატვის საშუალება, ეს არის ასევე შესაძლებელია გამოვიყენოთ ლამაზი ფრაზა, როგორიცაა "გულში ამ ნაწილში არის მისასალმებელი ..." ან "ბოლოს რომლებიც ცენტრალური გამოსახულებები ..." ან "საშუალებით ამ ტექნიკით, პოეტი გამოთქვამს ..." .