Sand თერაპიის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის. ქვიშა ფერწერა

პატარა ბავშვს, რომ სანაპიროზე, მაშინვე იწყებს ენთუზიაზმით თამაშობენ ქვიშა. მაშინაც კი, მოზარდები მინდა აშენება sandcastles. ეს გასაკვირი არ არის. მისი თქმით, ფსიქოლოგები, სათამაშო ქვიშის ფაქტობრივი გავლენა ჩვენი ფსიქიკის, თავი დაეღწია უარყოფით ემოციებს, შიშები, ზოგჯერ კი დაეხმარება პრობლემების გადაჭრაში.

ბავშვები, რომლებიც მიყვარს ითამაშოს სავარჯიშოში და ავაშენოთ ციხე, ხატვა ქვიშით, იზრდება დარწმუნებული და უფრო სავარაუდოა, რომ წარმატების მიღწევა. გარდა ამისა, ერთობლივი სწავლება ქვიშით, რათა დაეხმაროს მშობლებს შეისწავლონ ქცევის და ბავშვის განვითარებას.

მეთოდი

Sandbox არის კარგი სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტი, რომელიც ეხმარება ეფექტურად დასაძლევად ჯიშის პირადი პრობლემები, სტრესი რელიეფის. Sand თერაპიის ეხმარება გაათავისუფლოს და მესმის მისი ნამდვილი მე, აღდგენა მათი გონებრივი მთლიანობა.

ბავშვი ხშირად არ იცის, თუ როგორ უნდა გამოხატოს შეშფოთება და შიში, შევიდა სიტყვა. ეს ეხმარება, რათა ქვიშის თერაპიის ბავშვებისათვის სკოლამდელი ასაკის. ბავშვი კარგავს ტალღების სიტუაცია დახმარებით სათამაშო პერსონაჟი, ქმნის სურათს საკუთარ სამყაროს გარეთ ქვიშა, რითაც მოშორების სტრესი.

თამაში ქვიშის სხვადასხვა ფიგურები, ბავშვს აქვს შესაძლებლობა შეცვალოს სიტუაცია არაკომფორტულია მას და სახელმწიფოს სახით თამაში, რითაც იძენს გამოცდილებას თვითმმართველობის მისამართით ორივე შიდა და გარე. დაგროვილი გამოცდილება toddler მოძრაობს შევიდა რეალობა.

გარდა ამისა, უნდა აღინიშნოს, უნიკალური თვისებების ქვიშა, რომელსაც შეუძლია "ადგილზე" უარყოფით ემოციებს, შემოტანა ჰარმონია სახელმწიფო პირი.

მოკლე ისტორია

ტექნიკა იქნა გამოყენებული გვიან 1920 ქვიშის თერაპიის, თერაპევტები ნერვების მოშლის Freyd, ერიკ ერიკსონი და სხვები. B. Jung განვითარდა ტექნიკა, აქტიური ფანტაზია, რომელიც ითვლება თეორიული საფუძველი თერაპია.

In 1930, მარგარეტ Lowenfeld გამოიგონა ტექნიკა "სამშენებლო მშვიდობა", რომელიც იყო გამოყენებული მუშაობა ავადმყოფი ბავშვები და ბავშვთა ფსიქოლოგიური პრობლემები ბუნება.

შესწავლის შემდეგ ტექნიკას "მშვიდობის" დორა Kalf შეიმუშავა Jungian "Sand თერაპიის", რომელიც გამოიყენება მუშაობს ორივე ბავშვთა და მოზარდთა. იგი იყენებს უჯრა ივსება ქვიშა და ბევრი პატარა ნივთები. "ქვიშა თერაპიის" შეავსებს სხვა ფორმები ფსიქოთერაპია.

ეს არის ძალიან შესაბამისი დღევანდელ მსოფლიოში. ჩვენ უფრო მეტად მოძრავი დაშორებით ბუნება, ავიწყდება თავისი ბუნებრივი დასაწყისში. კატეგორიები ქვიშით, რათა დაეხმაროს დაბრუნებას პრიმიტიული გრძნობების და შეგრძნებების.

მიზნები

რატომ გვჭირდება ქვიშის თერაპიის? კატეგორიები ქვიშით, რათა დაეხმაროს იდენტიფიცირება თვისებები ბავშვის პიროვნების, უნდა გვესმოდეს, საკუთარი თავი და საკუთარი მე შეუწყობს განვითარების აზროვნების, წარმოსახვის, ჯარიმა საავტომობილო უნარები თითების.

ისინი ასწავლიან ბავშვებს მოდელები მათი ფანტაზიები, უნდა გვესმოდეს, მათ და ახსნას. კატეგორიები დაეხმაროს დასაძლევად კომუნიკაციის სირთულეები, ვისწავლოთ გამოხატოს თავისი აზრები სიტყვებით, პასუხს აგებს საკუთარი ქმედებები და ქცევის, უნდა დაეყრდნოს უფრო თავს, ხელი შეუწყოს განვითარებას თავმოყვარეობა, შიშისა და შედეგების ტრავმა და მიღწევას თვითმმართველობის რწმენა.

Sand თერაპიის სკოლამდელი ბავშვები არ გამოიყენება შეცვალოს ან შეცვალოს ბავშვი, იგი საშუალებას აძლევს მას თავს. ასეთი თამაშები - სიმბოლურ ენაზე გამოხატოს საკუთარი თავი. მანიპულირება სათამაშოები დაეხმარება ბავშვს გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება საკუთარ თავს და სხვები, მოვლენები.

რა პრობლემებია, რათა დაეხმაროს აღმოფხვრას კლასების ქვიშის

ბავშვები ქვიშის თერაპიის ეხმარება გაუმკლავდეს სხვადასხვა ქცევითი პრობლემები, დაამყაროს ურთიერთობები სხვა ბავშვთა და მოზარდთა, თავი დაეღწია ფსიქოსომატური დაავადებების, გაიზარდა შფოთვა, შიში, ნევროზი, უნდა გაიაროს სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა ოჯახის და სოციალურ სიტუაციებში. ეს არის სასარგებლო განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე ბავშვებისათვის.

Sand თერაპიის საბავშვო ბაღში

საბავშვო ბაღებში და სკოლებში ახლახან დაიწყო გამოყენების გავლენა, რომ ქვიშის თერაპია, გონებრივი განვითარების ბავშვები. მომავალში ჩვენ ვგეგმავთ, რომ ასეთი კლასების სავალდებულოა.

ცდილობენ ხატავს ქვიშით, ბავშვებს სწრაფად ვისწავლოთ წერილები და ციფრები, ვისწავლოთ განასხვავოს ცნებები "სწორი" და "მარცხენა", განასხვავოს დღე და ღამე, სეზონის. ამიტომ, სათამაშო ქვიშა შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ ფსიქოლოგები, მასწავლებლები ბევრად უფრო ეფექტური კლასების დაეხმაროს ასწავლიან ბავშვებს. Sand თერაპიის საბავშვო ბაღში, ხელს უწყობს ვიზუალური-სიმბოლური აზროვნება, აღქმა და მეხსიერება, ტაქტილური მგრძნობელობის, და ჯარიმა საავტომობილო უნარები ხელში.

ეტაპზე თამაში ქვიშით ბავშვები

საერთო ეტაპზე თამაში ხაზგასმით dzhon Allan 1986 წელს:

1. Chaos. ამ ეტაპზე, ბავშვი მიაქვს ბევრი მოღვაწეები, გადაყრა მათ კონტეინერი ქვიშით. ფიგურები სხვადასხვა ზომის, ეკუთვნის სხვადასხვა კატეგორიის, მათ შორის, მცენარეთა და ცხოველთა. ამგვარი ქმედება ბავშვი ამბობს შფოთვა, შიში და დაბნეულობა რომ მოეგო თავისი ცხოვრება. ამ ეტაპზე შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე სხდომებს.

2. Fight. ამ ეტაპზე, ფიგურები გამოჩნდება შორის კარგი და ცუდი სიმბოლო, მტაცებელი და ბალახისმჭამელი ცხოველები, ადამიანები და უცხოპლანეტელი, და ა.შ., რაც იმას ნიშნავს, დაპირისპირება, ომი და კონფლიქტი. ეტაპი შეიძლება გაგრძელდეს დიდი ხნის განმავლობაში. ამ ეტაპზე, რომ თქვენ არ ჩქარობენ ბავშვი, სთავაზობს დანერგვა პოზიტიური ხასიათი. ეს აუცილებელია, რათა ბავშვის დასაძლევად შიდა კონფლიქტში საკუთარი, საჭირო ტემპით იგი. დასრულების ეტაპზე შეიძლება იქნას სამშვიდობო ხელშეკრულება, შეწყალების მტერი და შენარჩუნებას მის ცხოვრებაში.

3. გამოსვლა. ამ ეტაპზე ჰარმონია და ბალანსი. ამ ეტაპზე ყველა ობიექტი უკავშირდება, მათ შორის მოღვაწეები, როგორც ჩანს, მწვანილი და ხილი, ცხოველები არიან მოთავსებული წყვილი.

სათამაშო ქვიშის სახლში

მთავარი წვრთნები უნდა ყუთი (65 × 75 × 8), ლურჯი საღებავი, წყლის ავზი, ბევრი პატარა სათამაშოები. დარწმუნდით, რომ ყუთი თამაშები არ იყო უხეში და ჰქონდა მკვეთრი კიდეები. შიდა ზედაპირზე ყუთი გამოდის ლურჯი, რომელსაც ბენეფიციარი ეფექტი ფსიქიკაზე.

ქვიშის ქვიშის თერაპიის უმჯობესია მიიღოს ყვითელი. მაგრამ იმისათვის, რომ შექმნა აქცენტები თამაში, და ქვიშა არის შესაფერისი მუქი ფერის. ბავშვის sculpt figurines გარეთ ქვიშა, უნდა თასი წყალი. მოღვაწეთა თამაში უნდა იყოს არა უმეტეს 10 სმ სიმაღლე. Suit პლასტმასის და ლითონის სათამაშოები.

ბაზის თამაშის

თამაშები ბევრი ქვიშა თერაპიის, დამწყებთათვის, შეგიძლიათ ცდილობენ ყველაზე პოპულარული:

1. თამაში "Guess". ქვიშის დაკრძალეს რამდენიმე მოღვაწეები და შესთავაზოს ბავშვს, უნდა იცოდნენ მოხსნის გარეშე ქვიშა.

2. თამაში "მხიარული ისტორიები". ასო ანბანი ასახული ქვიშის მარტივი სიტყვა. მაშინ თქვენ უნდა წაიკითხოთ მათ თქვენი შვილი. ამის შემდეგ, ბავშვი თვალებს ხუჭავს და ასო გადამალული ქვიშა. ბავშვის ამოცანაა - იპოვოს წერილები და unscramble სიტყვა.

3. თამაში "ჩემი ქალაქი". Kid უნდა არიან ქვიშის პატარა ქალაქის ან თუნდაც ჯადოსნური მიწის. აუცილებელია ამუშავება ამბავი, რომელიც აჩვენებს, თუ რა ხდება სავარჯიშოში. ყველა პერსონაჟი მხარეები შეიძლება მიეცეს სახელები.

Group თამაშები

Sand თერაპიის სკოლამდელი ბავშვები ხორციელდება ჯგუფებში 4-6 ადამიანი. იმ შემთხვევაში, თუ მხარეები აგრესიული და ჰიპერაქტიური, არ უნდა იყოს 3-ზე მეტი ადამიანი ჯგუფი. ჯგუფური მეცადინეობა ვითარდება უნარი ითამაშოს გუნდმა, კომუნიკაცია სხვა ბავშვები, შეასრულოს გარკვეული როლები, მოუსმინოს საკუთარ თავს, თქვენი გრძნობები და შეშფოთება და გამოხატოს თავისი აზრები.

მიზნები ჯგუფი სესიები ქვიშა გასაუმჯობესებლად უნარების პრაქტიკული ურთიერთობა გამოყენებით სიტყვიერი და არავერბალური საშუალებების განვითარება, ფანტაზია და შემოქმედებითი აზროვნების უნარი კონცენტრირება, გაიზარდა საქმიანობის შვილი.

თამაში ასეთია. ბავშვები გახდეს ოსტატები, რომლებიც უნდა შევქმნათ ზღაპრული დედამიწაზე უვარგისი. ბავშვები ეძლევათ მიიღონ ყველა, რომ ისინი ჯდება. ქვეყანა ყველა ერთად ან სათითაოდ, გარეშე შემაშფოთებელია ერთმანეთს, რადგან ეს არ იქნება აგებული.

აუცილებელია დაიცვან ქცევის ბავშვები, თუ როგორ ისინი კონტაქტში ერთმანეთს. Sand თერაპიის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის არის სასარგებლო, რომ, სათამაშო, ბავშვები სწავლობენ კონფლიქტების მოგვარებას საკუთარი, ერთად გადავლახოთ სირთულეები, მოუსმინოს და მოისმინოს სხვები.

უკუჩვენებები

Sand თერაპიის უკუნაჩვენებია ჩაერთონ შვილი, რომელსაც აქვს ჰიპერაქტიური სინდრომი და ყურადღების დეფიციტის ბავშვები ეპილეფსიურ ჩვილი, რომელმაც აღმოაჩინა ალერგიული რეაქციები მტვერი და ჯარიმები, აგრეთვე ფილტვის და კანის დაავადებები.

Sand თერაპიის სკოლამდელი ბავშვების მეთვალყურეობის ქვეშ ფსიქოლოგი - ლამაზი დასაქმების მიზნით, ხელს უწყობს მშობლების პასუხები კითხვებზე, რომელიც დაკავშირებულია შინაგანი სამყარო მათი ბავშვი, რომელიც საშუალებას იძლევა მესმის მიზეზების კონფლიქტები, შიში და შიშები, და წარმატებით განახორციელოს კორექცია ასეთ პირობებში.