Თვითმმართველობის განათლების დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, როგორც პირადი სტრატეგია მასწავლებელი

Self-მასწავლებელი დაწყებითი სკოლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტები თავისი პროფესიული საქმიანობის. მართლაც, განვითარების მასწავლებელი არანაირად არ უნდა შეწყდეს ბოლოს საშუალო სკოლა, შემდეგ კი დასაწყისში მუშაობა. მიდის დრო, ყოველ წელს უნდა შეიცვალოს კურიკულუმების და პროგრამების, იცვლება ტექნოლოგიები. მაშინაც კი, დღევანდელი ბავშვების და მოზარდების არ მოსწონთ თანატოლებს ოცი წლის წინ, ისინი ითხოვენ განსაკუთრებულ მიდგომას.

თქვენ უნდა გეგმა

როგორც წესი, განვითარების პროფესიული ცოდნისა და უნარ-ჩვევების მასწავლებლები წლიური გეგმა, რომელიც არეგულირებს თვით. დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ გარდა იმისა, რომ საჭირო მუდმივად შეინარჩუნოს ჯერ და ცვლილებები განათლების აუდიტორიის, ასევე აუცილებელია მუდმივად გააუმჯობესოს საკუთარი უნარები. ამ შემთხვევაში, თქვენ დაეხმარება მუდმივი თვითმმართველობის განვითარებას. თვითმმართველობის განათლების დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი ამ კუთხით არის მკაცრი, რათა გარკვეული სისტემური პრობლემა, რომელიც მიზნად ისახავს გაღრმავების ფსიქოლოგიური უნარი, კომუნიკაციის გაღრმავების უკვე არსებული მასწავლებელთა პროფესიული ცოდნა და უბრალოდ პიროვნული განვითარება.

ნაბიჯები და თვისებები გეგმის სახით თვითმმართველობის

გეგმა (დოკუმენტი) ვარაუდობს, რომ დაზუსტდება თემა თვითმმართველობის განათლების დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, რომელიც აპირებს განვითარება და სახელი კურატორი კოლეგები კონტროლის workflow. სინამდვილეში, ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი ამ გეგმის იქნება განვითარების ქმედებები და საქმიანობას, რომელიც ერთნაირად ნაწილდება მთელ სასწავლო წელს, ისევე, როგორც განვითარების მიმართ თემები და უნარ-ჩვევები.

სახის ღონისძიებები

თვითმმართველობის განათლების დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი მოიცავს სამ ძირითად კატეგორიად ასეთი მოვლენები:

• განმეორებითი კურსების რისთვისაც მართვის ხელმძღვანელობს თანამშრომლები, როგორც წესი, ყოველ ხუთ წელიწადში.
• შესწავლა სპეციალურ პროფესიულ ლიტერატურას, განვითარების ინოვაციური ტექნიკის ურთიერთობს სტუდენტებს და სასწავლო პროგრამების ანალიზი ურთიერთობები ბავშვთა ჯგუფები, წერა სხვადასხვა სამეცნიერო ანგარიშები და შემოქმედებითი მუშაობა მთელი წლის განმავლობაში.
• და ბოლოს, მუდმივი მასწავლებელი ჩართული სწავლების, კონფერენციების, პრეზენტაცია კოლეგებს საკუთარი ანგარიშები.

იმ მიზნით, რომ თვითმმართველობის განათლების დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

არანაირი გეგმა ამ ტიპის მუშაობა უნდა შეიცავდეს გარკვეული მიზნები და ამოცანები. განვითარება მასწავლებელი, საქმიანობას , რომელიც უშუალოდ არის დაკავშირებული ჯგუფების მოსწავლეთა დაწყებითი სკოლის ასაკის, რა თქმა უნდა, აქვს სპეციალური თვისებები. და მთავარი მათ შორის არის საჭიროება საფუძვლიანი შესწავლა ბავშვის გონება, ადრეული განვითარების მეთოდოლოგია. გარდა ამისა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი უნდა მიექცეს მეტი ყურადღება სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის უსაფრთხოების (ნაცვლად სათაური ცოდნა, რომელიც ხასიათდება საშუალო სკოლის მასწავლებელი). გარდა ამისა, გეგმა იქნება სასარგებლო მოიცავს უნარ-ჩვევების განვითარება, როგორიცაა თვითმმართველობის მოტივაცია, განვითარება ასახვა, დროის დაგეგმვა და ასე შემდეგ.