"პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა": მოსაზრებები მშობლები პროგრამის შესახებ

სამუშაო პროგრამა "პერსპექტივა დაწყებითი სკოლის" ეფუძნება მოსწავლეზე ორიენტირებული პოზიციებზე. ეს არის სრულად აკმაყოფილებს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის (GEF) ზოგადი დაწყებითი განათლება.

ძირითადი ინფორმაცია

სტანდარტული ეფუძნება სტრუქტურულ მიდგომას, რომელიც მოიცავს შემდეგ საქონელს:

1. განათლების პიროვნული თვისებები. იგი ეფუძნება პატივისცემა მულტიკულტურული, მრავალეთნიკური და მრავალრელიგიური შემადგენლობის რუსეთის საზოგადოებაში. ეს საქონელი აკმაყოფილებს ყველა მოთხოვნას ინფორმაციის საზოგადოებაში.
2. უზრუნველყოფს შემდეგი სახის წყობა: სკოლამდელი, დაწყებითი, საშუალო და სრული.
3. გარანტია სასურველი შედეგი. დაუფლების საბაზისო სასწავლო პროგრამა საწყის ტიპის.
4. ორიენტაცია ხარისხის განათლება. განვითარების ინდივიდუალური სტუდენტი ხორციელდება საფუძველზე ასიმილაციის უნივერსალური პროგრამები. საბოლოო მიზანი განათლებისა და ცოდნის შედეგია მსოფლიოში.
5. ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური, ასაკობრივი და ფიზიოლოგიური მახასიათებლები სტუდენტი მხედველობაში მიიღება კომპლექსში. მისი კომუნიკაციის და საქმიანობის გადაწყვეტილი მიზნების განსაზღვრა, განათლების, გზები სასწავლო პროცესში და საუკეთესო შედეგების მისაღწევად.
6. პიროვნების, შემეცნებითი და სოციალური განვითარების მოსწავლე. აღიარება გადამწყვეტი ფაქტორი შინაარსი სასწავლო პროცესში. მიდგომა სასწავლო და ურთიერთქმედების მონაწილეებს.
7. იმის გათვალისწინებით, რომ ინდივიდუალური მახასიათებლები თითოეული სტუდენტი (მათ შორის, შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე სტუდენტებისთვის და ნიჭიერ ბავშვებს). სხვადასხვა ფორმით ორგანიზების, სასწავლო პროცესის, რომელიც უზრუნველყოფს გაზრდის შემოქმედებას, გააუმჯობესოს ურთიერთქმედება თანაკლასელები და მოზარდთა დროს შემეცნებითი აქტივობა.

რაც დასტურდება გამოყენება, რა თქმა უნდა "Advanced დაწყებითი სკოლა" მოსაზრებები მშობლები, განვითარება და წარმატებით ფუნქციონირებს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ელემენტები განათლების სტრუქტურა. სისტემა დაფუძნებულია პრინციპებზე მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესი. მეორადი თვისებები საგანმანათლებლო სწავლების ნაკრები.

ძირითადი მიზნები

შედეგი ხარისხიანი ფორმირება დამოკიდებულია მრავალი ფუძემდებლური ფაქტორები. ძირითადი პირობა:

1. პიროვნული განვითარების სტუდენტი.
2. შემოქმედება.
3. ინტერესი სასწავლო პროცესში. ამ ეტაპზე, ის განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს რა თქმა უნდა, "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა. Grade 1". მიმოხილვა მშობლებს, რომელთა შვილები გადიან იმ პროცედურების შესახებ, მიუთითებს იმაზე, რომ სტუდენტები დიდი ინტერესით დასაქმებასთან დაკავშირებული, უფრო ადვილად აღიქვამენ მატერიალურ შესწავლის.
4. ფორმირება უნარი და სურვილი.
5. განათლება ესთეტიკური და მორალური თვისებებით.
6. მიმართულებით დადებითი აღქმა თავს და სხვები.

იმისათვის, რომ გადაჭრას ყველა ეს პრობლემა, თქვენ უნდა დაიწყოს მონაცემებით საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიის და ჰუმანისტური რწმენას. როდესაც აუცილებელი პირობების შექმნას ნაყოფიერი განათლების აბსოლუტურად ყველა ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ წარმატებით. ერთ-ერთი მთავარი ფაქტორი არის მოსწავლეზე ორიენტირებული მიდგომა თითოეული სტუდენტი. აქცენტი მისი ცხოვრებისეული გამოცდილება.

შემოთავაზებული სწავლების ნაკრები

პროგრამა "პერსპექტივა დაწყებითი სკოლის" ყურადღებას ამახვილებს გამოცდილება შვილი. ეს არის ვარაუდი, რომ ეს მოიცავს არა მხოლოდ ასაკის სტუდენტი. გამოცდილება ასევე მოიცავს იმიჯი მსოფლიოში, რომელიც განისაზღვრება მისი სწრაფი განვითარება ბუნებრივი გარემოს თემაზე. ეს ცნება არ შემოიფარგლება ქალაქური ცხოვრება მისი მრავალფეროვანი წყაროების და განვითარების მომსახურების სფეროში. ეს მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სოფლის ჩვეულებრივი. მისი ბუნებრივი ბუნებრივი რიტმს არის მიღმა დიდი კულტურული ობიექტების და ინარჩუნებს მთლიანობას საერთო სურათს მსოფლიოში. ავტორები სწავლების ნაკრები "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა" გაითვალისწინოს ყველა თავისებურებები გარემოს ახალგაზრდა სტუდენტი, რეზიდენტი სოფ. სტუდენტმა უნდა გააცნობიეროს, რომ ყველა სასარგებლოდ სისტემის მიმართა მას პირადად.

სასწავლო მასალები

კონცეფცია, რომელიც შექმნის საგანმანათლებლო ნაკრები სკოლების შეფასება ერთი ოთხი ჩათვლით, არ არსებობს ავარიის დაარსდა. ეს კომპლექტი მასალების საფუძველზე განზოგადებული ოპერაციის პუბლიკაციები, რომლებიც გამოიყენება დიდი ხნის განმავლობაში. აირჩიეთ მხოლოდ ის ნივთები, რომლებიც ეფექტური და პროგრესული პოპულარულია ბევრ სკოლაში დღეს. პირველ რიგში, მათ შორის, რა თქმა უნდა, "Advanced დაწყებითი სკოლის" პროგრამის VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. გარდა ამისა, ამ ჯგუფის მოიცავს კომპლექტი სახელმძღვანელოების "ჰარმონია" და "სკოლა XXI საუკუნე". ახალი სასწავლო მასალების შემუშავდა გათვალისწინებით საუკეთესო ელემენტები თითოეული ტერიტორიები.

ძირითადი იდეა და მიზანი სწავლების ნაკრები

"პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა" აქვს თავად ნათელი ობიექტებზე. სწავლება სტუდენტური მხარდაჭერა საფუძველზე ინდივიდუალური მახასიათებლები თითოეული განვითარების (უნარები, ასაკი, მიდრეკილება). ეს ყველაფერი კეთდება პირობებში ორგანიზაციის სპეციალური საგანმანათლებლო პროგრამა. მასში სტუდენტს შეუძლია ცდილობენ თავს, როგორც პრაქტიკა, სასწავლო, ისევე, როგორც შემოქმედი სხვადასხვა საგანმანათლებლო გარემოში.

შენარჩუნების ინდივიდუალურობა ყოველი ბავშვი

ეს ასპექტი სასწავლო პროცესი ყოველთვის ბადებს ერთ-ერთი ძირითადი პრობლემა ურთიერთობების განვითარებას და ტრენინგი. ზონა შესაძლო პროგრესი თითოეული სტუდენტი საფუძველზე ანგარიშის დონეზე თავისი პირადი ინტერესების და დაზვერვის შესაძლებლობები. ეს არის იმის გამო, სხვადასხვა სახის დავალებები სისტემის სირთულის, თანაფარდობა ინდივიდუალური ბავშვის საგანმანათლებლო წარმატება მისი მცირე ჯგუფებში მუშაობა და მონაწილეობა ერთობლივი პროექტები. ყველა ეს ასპექტები, რათა შესაძლებელი შეიქმნას სპეციალური პირობები, რომელთა სასწავლო პროცესი გაცილებით ადრე განვითარებას. კომპლექსური ამოცანები, რომ სტუდენტი ვერ ასრულებს ინდივიდუალურად, ეს შეიძლება გადაწყდეს მცირე ჯგუფი და დახმარებით მეზობლის პარტიის. ამავე დროს, ამ პროცესში თანამშრომლობა ხელმისაწვდომი გაგება ამოცანები, რომლებიც რთული მოსაგვარებლად კონკრეტული შემადგენლობა. ფართო სპექტრს პრობლემები და საკითხები, ისევე, როგორც მათი რაოდენობის სტუდენტებს საშუალებას აძლევს ახალგაზრდა ცოდნის არსებული ხელშეწყობა და შექმნას შესაძლებლობა მისი პირადი პროგრესი.

მახასიათებლები მნიშვნელოვანი ცნებები ინდივიდუალური განვითარების

1. ფორმირება ინტერესი ცოდნა სტუდენტებს. მზადყოფნა თვითმმართველობის საგანმანათლებლო საქმიანობის საფუძველზე თითოეული მიდრეკილებები შესწავლა კონკრეტული სუბიექტები. დახმარება განვითარების შემოქმედებითი აზროვნების და ფსიქიკური შესაძლებლობები. ხელშეწყობა გრძნობა პატივისცემა მაღალი დონის erudition.
2. დახმარება სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ურთიერთქმედების პერსონალი და სასწავლო პროცესში. ტრენინგის დროს სტუდენტი გაიგებს:

• სურვილი აიღოს პასუხისმგებლობა საკუთარი ქმედებები;
• უნდა მიიღოს გადაწყვეტილება და იმოქმედოს მათ შესაბამისად;
• შეძლებს შეასრულოს როგორც მონა, და წამყვანი როლი გუნდი;
• კომუნიკაციის უნარი თანატოლებს და უხუცესთა;
• მიიღოს კონსტრუქციული კრიტიკა და არ მიიღოს დანაშაულს მას;
• დაეხმაროს ეხმარება სხვებს;
• დაამტკიცოს საკუთარი აზრი.

3. განვითარების ფიზკულტურის ახალგაზრდა სტაჟიორის:

• შეექმნათ ღირებულებებს, ჯანსაღი ცხოვრების წესის;
• ზიანის დეტალური ახსნა ნარკოტიკების და ალკოჰოლის;
• ამაღლების დონეზე ცოდნა სხვადასხვა სფეროებში თემაზე;
• სიცოცხლის უსაფრთხოება.

4. ფორმირება მხატვრული გემოვნებისა და ესთეტიკური ცნობიერების ახალგაზრდა სტუდენტებს. განვითარებადი შესაძლებლობა აღიქვამენ მიმდებარე სილამაზის, ისევე როგორც გაგება მნიშვნელობა რეალობაა.

5. ზნეობრივი აღზრდა სტუდენტები:

• განვითარების ბუნებრივი თვისებების თანაგრძნობა მეზობელი;
• ფორმირების უნარი გაანალიზოს საკუთარი ემოციები და გამოცდილება სხვა ადამიანები;
• დამკვიდრების პატივისცემა სხვათა მოსაზრებებს;
• კომუნიკაციის გასაუმჯობესებლად უნარების საზოგადოებისა და ოჯახში;
• აღმოაჩინეთ კულტურული და ისტორიული თვისებები, ისევე როგორც ეთიკური სტანდარტების, ახსნა-განმარტების საჭიროება და მნიშვნელობა.

მთავარ შინაარსზე სწავლების ნაკრები

CMD folds სხვადასხვა სფეროებში განათლება. მათ შორის არიან შემდეგ სფეროებში: მათემატიკა, ფილოლოგიის, ხელოვნების ისტორია, მუსიკა. ასევე სწავლობდა სოციალურ მეცნიერებათა და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები. საგანმანათლებლო პროგრამა თითოეული საგანი საფუძველზე ინტეგრირებული საფუძველზე. ამავე დროს, ის ასახავს ერთიანობისთვის სამეცნიერო ხედი მსოფლიოში.

შერჩევა საგანმანათლებლო მასალა

პროექტის გუნდი გააკეთა თავისი მიზანი შექმნას სპეციალური საგანმანათლებლო პაკეტი. ეს სტრუქტურა გათვალისწინებით, უპირატესობა და სირთულის სასწავლო პროცესში. ასევე მხედველობაში მახასიათებლები არა მხოლოდ მუნიციპალური დაწესებულებები, ასევე სოფლად. ბევრი მშობლები აცხადებენ, რომ ხარისხის და ზუსტი, რომელსაც აქვს სამუშაო პროგრამა "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა". მეთოდური მასალები განკუთვნილია ბავშვებისთვის, მიუხედავად მათი საცხოვრებელი ადგილის ან სოციალური სტატუსის ოჯახში. განვითარების მეთოდური მოწყობილობა განიხილავს შემდეგ საკითხებს:

1. ასაკი მოსწავლე (6-8 წელი).
2. თვისებები განვითარებას.
3. საცხოვრებელი ადგილი. აუცილებელია გავითვალისწინოთ ტოპოგრაფიული კუთვნილების ბავშვი და მისი შესაბამისი გამოცდილება.
4. ცოდნის დონე რუსულ ენაზე, ისევე, როგორც ბურთის ფლობა დაფიქსირდა. ყველაზე ხშირად, სტუდენტებს აქვთ ბევრი სიტყვის თერაპიის პრობლემები.
5. ინდივიდუალური აღქმა სტუდენტი.
6. დატვირთვა კლასში.

სტრუქტურა

რა თქმა უნდა, "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლის მე -2 კლასის." შედგება ნივთები, როგორიცაა:

• მათემატიკა;
• ლიტერატურული მოსმენით;
• რუსული ენა;
• მსოფლიოს გარშემო;
• საინფორმაციო ტექნოლოგიების და კომპიუტერული მეცნიერების;
• ფიზიკური მომზადება;
• ტექნოლოგიები;
• სახვითი ხელოვნება;
• ინგლისური;
• მუსიკა.

ყველა ამ დისციპლინების შეიცავს ფედერალური სია რეკომენდირებული სასწავლო მასალები. რა თქმა უნდა, "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა. Grade 3" მოიცავს იგივე საკითხი, როგორც ზემოთ. თუმცა, დისციპლინის ამ დონეზე ცოდნის შესწავლა უფრო ღრმად. რა თქმა უნდა, "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა. Grade 4" დაემატა საგანი "საფუძვლები საერო ეთიკის და რელიგიური კულტურები".