Წარმატებული სოციალიზაციის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შედეგად ურთიერთქმედების ოჯახის ცოდნა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებში

თანამედროვე მეცნიერებმა გაიგეს, სოციალიზაციის როგორც უწყვეტი პროცესი, რომელშიც ინდივიდუალური შედის სხვადასხვა სახის ურთიერთობები ადამიანებს შორის. ისინი დამოკიდებული პირის საზოგადოებაში. ფორმირება სოციალური განვითარების ინდივიდუალური არის ასიმილაციის მისი უნივერსალური ადამიანის გამოცდილება - კერძოდ, ცოდნა და უნარები, და მათი გამოყენება, მათი მუშაობა. ისევე როგორც საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

წარმატებული სოციალიზაციის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უკავშირდება ისეთი ცნებები, როგორც "ვარჯიში", "განათლება", "განათლება", "ჰარმონიული განვითარების ბავშვის პიროვნება." ეს პროცესები გახდეს სრული, თუ ისინი შესაბამისი. ხდება ბავშვების sociogenesis არის ძალიან კონკრეტული წერტილი, რომელიც მოითხოვს პირდაპირი გავლენა მოზარდები. მათი სპეციალურად ორგანიზებული საქმიანობის საშუალებას თანმხლებ ფორმირების ბავშვი, როგორც ინდივიდუალური, საკუთარი მოსაზრებები და აღმსარებლობის, მიღების პროცესში კომპლექსი. სოციალიზაცია სკოლამდელი ბავშვი დაიბადა არა მხოლოდ ოჯახში, არამედ დღის ცენტრების განათლების პროცესში, განათლებისა და განვითარების ჰარმონიული პიროვნება ბავშვი. პატარა ადამიანი ასევე შეიძლება დაზარალებული რელიგიური ორგანიზაციები და countercultural ჯგუფებს, რომლებიც ძალიან განსხვავებული მიზნები და ამოცანები.

სოციალიზაცია ბაღის სპეციალურად ორგანიზებული პროცესი, რომელშიც ბავშვები შეისწავლიან და დაეუფლონ არსებული რეალობა მსოფლიოში. ხელსაყრელ ნაკადი მას შეუძლია კომპეტენტური პედაგოგიური მუშაობის DOW, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ორგანიზება უწყვეტობა და თანმიმდევრულობა ყველა ეტაპზე გაცნობა ბავშვი ადამიანის. სოციალიზაცია ბავშვების არის საბოლოო მიზანი ფორმირების მზადყოფნა დადოს ინტერპერსონალური ურთიერთობები და შემდგომი განვითარების მათი კულტურა. By გვესმის სურვილი, უნარებისა და შესაძლებლობების ბავშვი.

ამჟამად, ეს საკითხი საზოგადოებაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმობა. ფსიქოლოგები და მასწავლებლები შეისწავლოს დაკავშირებული საკითხები ჰარმონიული განვითარების ბავშვთა პიროვნების აღზრდა ოჯახში, რომელიც პირდაპირ გავლენას ახდენს მათი უნარი მიიღოს up რეალობა მსოფლიოში. ისევე როგორც იმასთან საფუძველი სოციალური კომპეტენციის, რომელიც საშუალებას პროცედურა აწარმოებს მაქსიმალურად გზა. ეს არის ამ მახასიათებლები აძლევს ადამიანს საშუალებას, იყოს წარმატებული მომავალში ყველა მისი ძირითადი ბიზნესი. ამჟამად, სოციალური კომპეტენციის გაგებული, როგორც ბავშვის უნარი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად ურთიერთქმედება გარე სამყაროსთან საფუძველზე სოციალურად მისაღები გზები განახორციელოს თავისი საქმიანობა.

მისი თქმით, LS Vygotsky, ბავშვი არის არსებითად სოციალური ყოფნა, რადგან პირდაპირ არის დამოკიდებული მათ გარშემო, ადრეულ ეტაპზე - მშობლები და ოჯახის სხვა წევრები, ხოლო შემდეგ - მასწავლებლებს და მასწავლებლები. ეს არის ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი ფაქტი საქმიანობის სკოლამდელი. საბავშვო ბაღის მასწავლებელი მეტყველებს პატარა ბიჭი გარკვეული კულტურული მოდელი. საწყისი ცოდნა პედაგოგი იმუშავებს მომავალში დამოკიდებული იქნება წარმატებული სოციალიზაციის სკოლამდელი შვილი. როგორც იგი დგას როლი მოდელი. მნიშვნელობა წარმატება ჩანს კონტექსტში შემოქმედებითი სოციალიზაციის ბავშვი და მისი individualization, უნარი მუდმივად ცვალებად პირობებში ცხოვრება არ მხოლოდ საკუთარ თავს, არამედ ახალი კულტურა. და ასევე მიიღოს სულიერი და მატერიალური ფასეულობების. შესაძლებლობა შექმნას კულტურის ეფუძნება დამყარების ადამიანის უნივერსალური შესაძლებლობები, ცოდნაზე დაფუძნებული და ოსტატობის ცოდნა. მათ საფუძველი გახდება ჩართვის პატარა კაცი საზოგადოებაში.

VT Kudryavtseva ცნობით of, რომ შექმნას კულტურის პროცესი არ უნდა იყოს გაგებული, როგორც შექმნას ახალი რამ და იდეები, აგრეთვე რეალიზაციის შემოქმედებითი წარმოსახვის უნარი დაეყრდნონ მოსაზრებები სხვა ადამიანი, თვითნებობის, განვითარების გავრცელებული მეთოდები აქცია ნივთები და ობიექტები, განვითარების ამრეკლი ელემენტები, მშენებლობა sensual მსოფლიო გამოცდილება და ფორმირების უნივერსალური ფორმების აზრისა და ზნეობრივი დამოკიდებულება საკუთარი სახის.

ძირითადი მახასიათებლები წარმატებული სოციალიზაციის ბავშვის: კომპეტენციის შესაძლებლობების ინიციატივა, შემოქმედების, თვითნებობას ფსიქიკური პროცესები და ქცევა, როგორც მთელი, პასუხისმგებლობა, დამოუკიდებლობა, განვითარების ცნობიერების თავისუფლება, ქცევა, უნარი თავმოყვარეობა.

განათლების და განვითარების ახალგაზრდა პიროვნება, ისევე როგორც მისი შეძენის მათი სოციალური გამოცდილების ოჯახის გადამწყვეტ როლს თამაშობს. ეს არის ოჯახში პირველადი დაწესებულება განათლების, სოციალიზაციის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ხდება, ბუნებრივია, და უმტკივნეულოდ. მისი ფორმირება ეფუძნება უწყვეტობის თაობებისათვის.

ექსპერტებმა კიდევ ერთხელ დაადასტურა ის ფაქტი, რომ ოჯახის და საბავშვო ბაღის რათა უზრუნველყოს მთლიანობის და სისრულის კულტურული, საგანმანათლებლო, სოციალური და საგანმანათლებლო გარემო ბავშვის განვითარებისა და თვითრეალიზაციის შესაძლებლობას. წარმატებული ურთიერთქმედების ოჯახის და სკოლამდელი ეფუძნება კომპეტენტური და ჰარმონიული კომპლიმენტარიზმის ერთმანეთს ვიდრე დუბლიკატი და ჩანაცვლება sotsioznachimyh ფუნქციები ერთი საგანმანათლებლო დაწესებულების სხვები.