Introspection დაწყებითი სკოლის გაკვეთილი GEF: circuit მაგალითად და ნიმუში

ერთად თანამედროვე ინოვაციები განათლების სექტორის იძენს განსაკუთრებული აქტუალობა ხარისხის introspection გაკვეთილი დაწყებით სკოლაში GEF. სკოლის სჭირდება ახალი მასწავლებელი, პროფესიული და კომპეტენტური, ფლობს უახლესი სწავლების ტექნოლოგიები, მზად შემდგომი თვითმმართველობის განვითარებისა და თვითმმართველობის გაუმჯობესება.

სპეციფიკა განხორციელების GEF

როგორც დანერგვამ სკოლა ფედერალური სახელმწიფოს მეორე თაობის სტანდარტების, მათ შორის, დასახული ამოცანების მასწავლებელი, პრიორიტეტული განვითარება მოსწავლეთა ზოგადი უნარების სწავლება, რაც გულისხმობს უნარი ანალიზი ინფორმაციას, განახორციელოს კონტროლი მათი მუშაობა. მასწავლებელი, ეს იყო უფრო ადვილია მუშაობა, შემუშავებულია introspection გაკვეთილი დაწყებით სკოლაში GEF. მასწავლებელს არ შეუძლია ადეკვატურად შეაფასოს რეალობა თავისი საქმიანობა, ასე ნიმუშები სთავაზობენ პროფესიონალების მიერ, შესაბამისი, ეხმარება ახალგაზრდა პროფესიონალების გაუმკლავდეს ამოცანები დაუგონ მათ.

განსაკუთრებით შეფასების კლასის

Introspection გაკვეთილი GEF - მნიშვნელოვანი მომენტი რაიმე საქმიანობის მასწავლებლის თანამედროვე სკოლა. გაკვეთილი ლოგიკურად სრული, ინტეგრირებული, დროში სეგმენტი სასწავლო პროცესში. იგი შედგება რთული ურთიერთქმედების ძირითადი ელემენტები სასწავლო პროცესში: მიზნებს, ამოცანებს, შინაარსი, მეთოდები, საშუალებები ნამდვილად გააჩნია მუშაობის მასწავლებელი და სტუდენტები. Introspection გაკვეთილი GEF დაწყებითი სკოლის საფუძველზე გარკვეული წესები, მაგრამ არ გამორიცხავს, შემოქმედებითი კომპონენტი.

შედგენისას სამუშაოს დაგეგმვა ეფუძნება მასწავლებელი პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური ნიმუშების სასწავლო პროცესი, მოთხოვნებს, საგანმანათლებლო სტანდარტებს. Introspection დაწყებითი სკოლის გაკვეთილი GEF არის არსებითი სწავლების მუშაობა. მასწავლებელი აფასებს გაკვეთილი "გარედან", აღიარებს მას, როგორც ფენომენი, რომელიც ესმის აღქმა პირადი თეორიული ცოდნა, მეთოდები და გზები მუშაობს ერთად თითოეული სტუდენტი და კლასის.

Sample introspection გაკვეთილი

Introspection გაკვეთილი GEF არის გამოხატულება, რომელიც საშუალებას აძლევს შეაფასოს ძლიერი და სუსტი მხარეები მასწავლებელი საქმიანობის, იდენტიფიცირება გამოუყენებელი რესურსების, ზოგიერთი თვისებები ინდივიდუალური სწავლების სტილი. ჩვენ გთავაზობთ მაგალითია introspection.

"გაკვეთილი თემა:" პრეფიქსი როგორც ცალკე მეტყველების ნაწილი ".

გაკვეთილი ჩატარდა პროგრამის ფარგლებში N. F. Vinogradovoy "დაწყებითი სკოლა. 21".

გაცნობის დასაქმების: გაკვეთილი ახალი ცოდნა.

როგორც მიზნების სხდომაზე განისაზღვრა ინფორმაციის მოპოვება კონსოლი. გაკვეთილის დროს, ეს იყო მიღწეული სრული.

ეს მოახერხა ბიჭები იდეა, თუ როგორ უნდა მოვძებნოთ set-top box სიტყვები.

მე ვფიქრობ, რომ გაკვეთილი იყო განხორციელდა metasubject ამოცანა. სტუდენტები მუშაობდა ჯგუფები, ინდივიდუალურად, რათა გააუმჯობესოს თავისი სიტყვის, ვითარდება ვიზუალური მეხსიერება. მათ შორის ხარვეზების გაკვეთილები აღვნიშნავ, დროის სიმცირის გამო, ჩაატაროს fizminutki. ხანგრძლივობა თითოეულ ფაზაში გაკვეთილი: ახალი ცოდნა, რომელიც აძლიერებს ინფორმაციის თანახმად, ახსნა საშინაო დავალება - სრულად შეესაბამება დროში.

განსაკუთრებული მნიშვნელობა მიენიჭა შემუშავება მიღებული ცოდნა. ამისათვის, ჩვენ უკვე შესთავაზა სამუშაო სხვადასხვა დონეზე ჯგუფი. თვითშეფასება თითოეული სტუდენტი სთავაზობს ინდივიდუალური სწავლების გაითვალისწინა მომზადების დონე, განახორციელა დიფერენცირებული მიდგომა თითოეული ბავშვი.

ნაბიჯი იმეორებს წინა მასალა არ შედის გაკვეთილი სტრუქტურა, მას შემდეგ, რაც აქცენტი მიღების ახალი ცოდნა. საშინაო დავალება ეძლევა საკმარისი რაოდენობით, მხედველობაში იქნა მიღებული ინდივიდუალური მახასიათებლები თითოეული ბავშვი.

ყველა მიზნები და ამოცანები უკვე შეხვდა სრულად. გაკვეთილი იყო წარმატება, ბავშვები მიიღო სრული ინფორმაცია ამ საკითხზე. "

ამ შეფასების პედაგოგიური უნარი მასწავლებელი შეუძლია იდენტიფიცირება ძირითადი სირთულეები დროულად უზრუნველყოს მასწავლებლის მხარდაჭერა და დახმარება, დაიცვან პროფესიული ზრდის.

შეფასების კრიტერიუმები თანამედროვე გაკვეთილი

ხშირად ექსპერტი პრობლემა ადეკვატურ შეფასებას ატესტაცია მასწავლებელი პროფესიონალიზმის. Introspection გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის მიერ GEF მათემატიკაში ტარდება გარკვეული ალგორითმი. ეს პროცედურა გულისხმობს, რომ ფსიქიკური სამმართველოს გაკვეთილი ცალკეული კომპონენტების. მასწავლებელთა ადარებს საკუთარი საქმიანობის იმ ამოცანების, რომლებიც ადრე დააყენა მათ გაკვეთილი.

გარდა ამისა, თვითმმართველობის ცნობიერების გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის მათემატიკის GEF მოიცავს შეფასების და დამოუკიდებელი მუშაობის სტუდენტები, მოძიებაში ნამდვილი გაკვეთილი ღირებულება. ანალიზი ნებისმიერი კლასის მოიცავს შედარებით საკუთარი პროფესიული საქმიანობის ინდივიდუალური პედაგოგი იმ კრიტერიუმებს, რომელიც დამტკიცებულია საქართველოს განათლებისა.

ანალიზის ალგორითმი

მართვის introspection GEF გაკვეთილი მოიცავს ანალიზი მშენებლობის სასწავლო პროცესი იმ დარგებში, საიდენტიფიკაციო ოპტიმალური სწავლების ამოცანები, შეფასების შერჩეული ფორმები კეთილგონიერების მასწავლებელი, შინაარსი, სწავლების მეთოდები. ეფექტურობა კონკრეტული კლასი არ არის განსაზღვრული მიზნები, რომლებიც დადგენილი მასწავლებელი, და ცოდნა, გაკვეთილები სტუდენტებს კლასების.

შეფასებისას სასწავლო პროცესში აღმოჩენილი დონის გადაწყვეტილებები საგანმანათლებლო, სასწავლო, განვითარებად პრობლემები თაობაში. Introspection გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის მიერ GEF რუსულ ენაზე მიზნად ისახავს შედარებით, საგანმანათლებლო, სასწავლო მიზნები შედეგები.

სახეობის ანალიზი

არსებობს რამდენიმე ვარიანტი შეფასების მათი სწავლების თანამედროვე მასწავლებელი. პირველი ტიპის არის დაკავშირებული ხანმოკლე (სავარაუდო) ანალიზი, რაც გულისხმობს შეფასების საგანმანათლებლო მიმართულებით ტრენინგი, ანალიზი მიღწევის ძირითადი მიზნები და ამოცანები. მაგალითად, თვითმმართველობის ცნობიერების გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის მიერ GEF გარე სამყაროს კეთდება ხედი მასწავლებელი პროგრამის შინაარსი, თემაზე ორიენტაცია.

ეტაპობრივი ანალიზი

სტრუქტურული ანალიზი არის შეფასება და იდენტიფიკაცია დომინანტური ელემენტები კლასი, მათი აქცენტი, რომელიც უზრუნველყოფს განვითარების ინფორმაციული ინტერესი მოსწავლეებს.

სისტემის ანალიზი თანამედროვე სკოლა გაკვეთილი გათვალისწინებით ერთიანი სისტემის თვალსაზრისით მთავარი დიდაქტიკური მიზნით. ის ვარაუდობს განვითარებადი გადაწყვეტა ყველა პრობლემა იმ დარგებში, მასწავლებელი პირობების შექმნის წყობა უნარების სტუდენტები, შექმნის ცოდნა, განვითარებადი პრაქტიკული უნარ-ჩვევები.

სრული ანალიზი

სრული introspection გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის მიერ GEF გარე სამყაროს განიხილება, როგორც სისტემა, რომელიც მოიცავს შეფასების სრული მიზნების განხორციელებაში გაკვეთილი. ეს ანალიზი აუცილებელია, რომ შეისწავლოს და სრული ანალიზი ყველა სტრუქტურული ელემენტების გაკვეთილი.

სტრუქტურული და ფსიქოლოგიური ანალიზი

სტრუქტურულად დროებითი ტიპის ანალიზი განიხილება, როგორც ვარიანტი პედაგოგიური რაციონალურობის შეფასების განაცხადის ცალკე ინტერვალით გაკვეთილი ვადებს. კომბინირებული ვარიანტი ამოწმებს ეფექტურობის მასწავლებელი სამუშაო მოიცავს შეფასების მთავარი დიდაქტიკური გაკვეთილი მიზნები და ანალიზი ძირითადი სტრუქტურული ელემენტები კლასი. ფსიქოლოგიური ანალიზი მიზნად ისახავს დამადასტურებელი მოთხოვნათა დაცვით მასწავლებელთა ფსიქოლოგიური ტრენინგი. გავაგრძელოთ და ყოვლისმომცველი ანალიზი შედგება ურთიერთმიმართების შინაარსი, ამოცანები, მეთოდები და ფორმები ორგანიზაცია გაკვეთილი. მათ შორის ყველაზე გავრცელებული სახის ანალიზი ლიდერობენ:

• მოკლე;
• ყოვლისმომცველი;
• დასრულებას;
• ასპექტი.

შექმენით სრული introspection გაკვეთილი დაწყებით სკოლაში GEF? მაგალითი ანალიზი სქემა ქვემოთ, შეიძლება გამოყენებული იქნას ნებისმიერი საგანმანათლებლო თემაზე.

1. განსაზღვრავს ზოგადი ინფორმაცია: კალენდარული თარიღით, სკოლა, სახელი, გვარი, სახელი, მასწავლებელი, გაკვეთილის თემა.
2. გაანალიზებული დაცვით ჰიგიენური სტანდარტების და განხორციელების უსაფრთხოების მოთხოვნებს.
3. ჩვენ მიგვაჩნია, რომ ძირითადი პუნქტები გაკვეთილი, ხანგრძლივობა და მიზანი თითოეული სტრუქტურული ელემენტია გაკვეთილები. ჩვენ ანალიზი კომბინაცია მართვისა და თვითმმართველობის მართვის კლასი, ჯგუფი, წყვილი, ინდივიდუალური, გუნდური. შეფასებული აფიქსირებს ნაბიჯი და იმეორებს სასწავლო მასალა.
4. ადარებს მიერ დასახული მიზნების მასწავლებლების გაკვეთილი, ხარისხთან მათი ასიმილაცია.

გარდა ამისა, დროს თვითმმართველობის შემოწმება ხორციელდება, რათა შეაფასოს შინაარსი გაკვეთილი თვალსაზრისით გადაჭრის საერთო დიდაქტიკური პრინციპები:

• სამეცნიერო მოიცავს გათვალისწინებით სწავლების ინოვაციური მეთოდები;
• ხილვადობა არის გამოიყენოს გრაფიკული ინფორმაციის, ჩაწერის მასალა;
• თანმიმდევრობა მოიცავს ლოგიკური მასალის სტრუქტურა, ნაკლებობა cycling, აქცენტი რთული ცნებები და ტერმინები;
• დაკავშირებით პრაქტიკა, ორიენტაცია შინაარსი დისციპლინის მოთხოვნებს თანამედროვე საზოგადოებაში.

დასკვნა

რატომაა introspection GEF გაკვეთილი? Sample სტრუქტურა შემოთავაზებული ზემოთ, სრულად პასუხობს კითხვაზე. მასწავლებელი, ეუბნება კოლეგებს მისი საქმიანობის შედეგებს, განაცხადა, რომ ყველა დადებითი და უარყოფითი რაოდენობა. მათ შორის სავალდებულო ელემენტები უნდა იყოს ჩართული თვითმმართველობის გამოკვლევა გაკვეთილი, აირჩიეთ შემუშავების მეთოდები მასწავლებლის მუშაობა საკლასო. მასწავლებელი ეუბნება კოლეგებს გზა, რომელიც სტუდენტები ჩართული იყო ასიმილაციის მასალის. შეფასებულია introspection თავისუფლებისა და საკუთრების საგანი მოსწავლეები, მასწავლებლები.

ეს არ დარჩება უყურადღებოდ და რაციონალური ორგანიზაცია მრავალ დონის დავალებები, შექმნას პირობები, რათა დაეხმაროს ცუდი სტუდენტებს. თვითმმართველობის გამოკვლევა მოიცავს მატერიალური დაკავშირებული ფიქსაცია მეთოდები ფორმირების და ინტერესი სტუდენტებს სწავლების დისციპლინებში. განსაკუთრებული ადგილი შეფასების საქმიანობის მასწავლებელმა უნდა მისცეს კავშირი სტუდენტებს, ისინი პირობების შექმნა სრული თვითმმართველობის განვითარების თითოეული სტუდენტი. დასკვნები, რომ მასწავლებელი ატარებს მეცადინეობებს შენიშვნები სისრულის განხორციელების გაკვეთილი გეგმები, მიზანი, საინტერესო და სასწავლო მომენტები. მნიშვნელოვანი და ატმოსფერო, რომელიც იმეფებს პროცესში ანალიზი გაკვეთილი.

თუ კოლეგები გთხოვთ მითითებული და ობიექტურად დამოწმებული მასწავლებელი ბევრად უფრო ადვილია და უფრო კომფორტული უნდა აღინიშნოს ის ხარვეზები, მან გამოავლინა თავად გაკვეთილები (მოვლენის). გაცნობის შემდეგ ფედერალური მთავრობის სტანდარტებს მეორე თაობის Introspection სტრუქტურა გარკვეული ცვლილებები. კლასიკური ვერსია ახალ რეალობაში არ გვაძლევს საშუალებას მიიღოს სრული სურათი, მასწავლებლის მუშაობა, აქედან გამომდინარე, არ ვრცელდება დიაგნოზი პროფესიონალიზმის თანამედროვე სკოლის მასწავლებელი.