Კვლევითი საქმიანობა - ალგორითმი და სტრუქტურა

რა თქმა უნდა, განათლების სისტემის რეფორმირებისას, ეს არის გაკეთებული ბევრი ყურადღება ეთმობა განხორციელების საქმიანობის მიდგომა. დედააზრი ისაა, რომ ბავშვი არის სრულფასოვანი, აქტიური მონაწილე სასწავლო პროცესში.

კითხულობს preschooler გარესამყაროსთან, ბერკეტები კვლევით საქმიანობას, საქმიანობაში. ცნობისმოყვარეობა და სურვილი ისწავლონ დააყენა ბერკეტები განხორციელებაში სკოლამდელი განათლების პროგრამები. ამ კონტექსტში დიდი ნაკადი ინფორმაციით, ხელმისაწვდომობა სხვადასხვა რესურსები და მარტივად მოძიებაში გადაწყვეტა პრობლემა, ბავშვი უნდა იყოს სურვილი, რომ ახალი რამ.

შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების - ბუნებრივი მდგომარეობა შვილი. წარმოიდგინეთ თავს, როგორც ბავშვი - ალბათ ვინმე გაანალიზებული მშობლის საათის ცდილობს გაიგოს მექანიზმი. Little მკვლევარი ერთად screwdriver თავის მხრივ - ბუნებრივი და ნორმალურია ბავშვებისათვის როგორც სკოლის და საბავშვო ბაღის ასაკის.

სამეცნიერო-კვლევითი საქმიანობის პირობებს ქმნის გონებრივი განვითარების, მაშინ გლუვი გადასვლის თვითმმართველობის განვითარებას. გამოცდილი მასწავლებელი იცის და ესმის, რომ ეს არ უნდა ჩაერიოს ამ პროცესში, უბრალოდ გაუგზავნოთ სიმღერა.

ბევრი შიდა ფსიქოლოგები თვლიან, რომ კვლევითი საქმიანობა - არის უმაღლესი ფორმა შემეცნებითი საქმიანობის როდესაც ბავშვი არ არის არეული ცდილობს გაიგოს, რომ, როგორც მოწყობილი და მიზანმიმართულად დაგეგმვა შედეგი მიდის დანიშნულებისამებრ იგი.

საძიებო აქტივობა სტრუქტურა ასეთია:

- გადამდები ზრდასრული და ბავშვები თავად წამოაყენა პრობლემა უნდა მოგვარდეს;

- ანალიზი პირობების გადაწყვეტა პრობლემა (ოპერაცია შეიძლება შესრულდეს ბავშვები, როგორც დამოუკიდებლად, დახმარებით ზრდასრული);

- ჰიპოთეზა წარმოშობის პრობლემა და მისი გადაჭრის გზებზე;

- არჩევანი გზა, რათა შეამოწმოს და მეყსეულად ამოწმებს გადაჭრის გზები პრობლემა;

- დასკვნები, შედეგების ანალიზი;

- ახალი გამოწვევები და დისკუსია.

კვლევითი საქმიანობა ხორციელდება შემდეგი ალგორითმი:

- ფორმულირება პრობლემა;

- განმარტება თემაზე, შექმნის მიზნები და ამოცანები;

- ჰიპოთეზა;

- სამოქმედო გეგმა;

- დებულება პირდაპირი გამოცდილება დაადასტუროს ან გავაქარწყლოთ ეს ჰიპოთეზა;

- ანალიზი განხორციელებული საქმიანობის, დასკვნები, შემდგომი განვითარების გადაწყვეტილებების პრობლემა.

კვლევითი აქტივობა სტუდენტები და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის, თუმცა, როგორც ყველა ადამიანი შემოთავაზებული სამოქმედო ზემოთ აღწერილი ალგორითმი.

რაც შეეხება ინტერესები და კვლევის საგანი, ხანდაზმული preschoolers ურჩევნია ექსპერიმენტი, რომელშიც მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები. მაგალითად, სახით თამაშები (და წამყვანი საქმიანობის ამ ასაკში არის თამაში), ავითარებს აზროვნებას. მთავარი ამოცანა მოზარდები - ცდილობენ დაინტერესება ბავშვი არაჩვეულებრივი გამოცდილება და ეფექტი, იძლევა ექსპერიმენტი preschoolers.