Zhohovskaya სასწავლო სისტემა: შედეგები, მიმოხილვა

Zhohovskaya სასწავლო სისტემა ეფუძნება ძალიან დიდი გამოცდილება კლასიკური ცოდნის სფეროში განათლებისა და გამოყენების უახლესი კვლევის პედაგოგიკა, ფსიქოლოგია, ბავშვის ფიზიოლოგია. ეფექტურობის სასწავლო პროცესის ფართოდ გამოიყენება თანამედროვე საშუალებების სასწავლო და ტექნიკური მიღწევები. განათლების, კონცეფცია საფუძვლიანად ჩამოყალიბდა ტექნოლოგია მუშაობის მასწავლებელი, მეთოდი უზრუნველყოფს ცოდნის დონე საჭირო სახელმწიფოს მიერ ზოგადი განათლების სტანდარტებს.

ავტორი სისტემა მეთოდისტური ნახევარი საუკუნის გამოცდილება, რუსეთის დამსახურებულ პედაგოგს, ავტორი მათემატიკის სახელმძღვანელოები - ვლადიმერ ივანეს Zhohov. მან ასწავლა ინსტიტუტის პედაგოგთა გადამზადების და პედაგოგიური ინსტიტუტის სახელობის V. I. Lenina მოსკოვში. 300-ზე მეტი პუბლიკაციები სხვადასხვა სამეცნიერო კვლევების სფეროში პედაგოგიკა გამოქვეყნებული მათ განსახილველად დაინტერესებული სექტორში.

მახასიათებლები საგანმანათლებლო სისტემის

თითოეული ბავშვი ბუნება აქვს დიდი პოტენციალი, რომელიც შეიძლება ადვილად ხორციელდება, თუ თავდაპირველად არ მართოს პირი სტანდარტული ხისტი ფარგლებში, რომელიც არსებობს დღევანდელ პირველ კლასში. ბავშვები საწყის პერიოდში სასწავლო მნიშვნელოვნად განსხვავდება ფიზიკური აქტივობა, რომელიც თრგუნავს არსებული სისტემა, აიძულა შვილი იჯდეს მაინც რამდენიმე საათის განმავლობაში მაგიდასთან. ეს არა მხოლოდ იწვევს სტაგნაციის მამოძრავებელი სისტემა, არამედ იწვევს ჩაშლა ნერვის, გაუარესებული ჯანმრთელობის.

Zhohovskaya სისტემის დაწყებითი სკოლის შეცვალოს ჩვეულებრივი სტილი ურთიერთობის მასწავლებელი და სტუდენტი. ნორმალური გაკვეთილი ბავშვის ნებისმიერი ქმედება flick იქცევა აქტიური სწავლების, როდესაც ეს პროცესი რამდენჯერმე იცვლება საქმიანობაში. ჩვეულებრივი მკაცრი ზის მაგიდასთან არსებობს, ბავშვებს უფასო კლასში, მასწავლებელი სთხოვა, მათ კითხვებს, განიხილავენ მაგალითები გამოსავალი ან ამოცანები.

მექანიზმი მიიღოს მაღალი სწავლის შედეგებზე განვითარებული სისტემა წვრთნები, რომლებიც გამოძიებული თანამედროვე ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური ტესტები. მოძრაობა და განხორციელება უზრუნველყოფს საუკეთესო სასწავლო შედეგებს, თანაბრად განვითარდეს ტვინის, განსაკუთრებით მარჯვენა ნახევარსფეროში. ამავე გაკვეთილები კუნთების მოდუნების, პრაქტიკოსი მხედველობა, შეხება და მოსმენა, დახმარებით სიტყვის თერაპიის ტექნიკის გაწმენდა, ხმა ვითარდება.

ასაკის ბავშვებისათვის

განმავლობაში განვითარების სწავლების მეთოდები დადგინდა, რომ იმ პერიოდში, 5-დან 6.5 წლის, ბავშვი ყველაზე აქტიურად და სრულად აღიქვას ინფორმაცია და ცოდნა. შესაბამისად, Zhokhova კლასების ბავშვების არ აღმოჩნდა 6 წლის ბოლომდე პირველ წელს. ამისათვის, ცდილობენ ჩარიცხვა მათი შვილები, რომელიც ხორციელდება დროს მიღებიდან დაახლოებით 5 წლის და 3-4 თვის განმავლობაში.

ეს ტერმინები გამოიყენება მეტი რეკომენდაციით პრაქტიკაში საკლასო შესწავლა ასაკის ბავშვებისათვის 5.2 7 წლის განმავლობაში. ამის შემდეგ, მომდევნო პერიოდში საქმიანობის განისაზღვრება აღქმა მდე 12 წლის განმავლობაში, მაგრამ ინფორმაცია არ ხასიათდება გაზრდილი შთანთქმის ეფექტურობა. შესანიშნავი შედეგი დგას, რომ ბავშვები ადვილად ტესტირება და აჩვენა კარგი შედეგები GEF.

მიზეზი მოსწავლეები და მშობლები

სანამ დაიწყება ასწავლის ბავშვს სკოლაში, მშობლები არიან ინფორმაციული სემინარები ორი კვირის განმავლობაში, რომელიც განმარტავს, თუ რა Zhohovskaya განათლების სისტემას და როლი ზრდასრული ზრუნვა ამ შემთხვევაში. რეკომენდაციები, გთხოვთ, არ ჩაერიონ გადაწყვეტილებით ბავშვი საყოფაცხოვრებო ამოცანები. როლი მშობლები მხოლოდ კონტროლის იმისა სტუდენტი დაიწყო დავალებას. მშობლები ერთხელ გაწვრთნილი სტანდარტების სკოლა, და მათი მეთოდები გადაჭრის მაგალითები განსხვავდება თანამედროვე სკოლის Zhokhova.

შედეგები პერსპექტიული ტექნიკა

ეფექტურობა მეთოდები განისაზღვრება იმ ფაქტს, რომ ყველა სწავლების ტექნიკა ბუნებრივი ბავშვის განვითარება, კომბინირებული არსებითად სულიერი, ინტელექტუალური, ფიზიკური და ფსიქომოტორული კომპონენტები. თითოეული მეთოდი განკუთვნილია გამოყოფა დროითი და სივრცითი გამოყენების ფაქტორი. ბავშვი, გამოყენების სისტემა უზრუნველყოფს მაღალი პერსპექტივები სრული ასიმილაციის ცოდნის მოდუნებული ატმოსფერო:

• ბავშვები სიხარულით დადიან სკოლაში და შეასრულოს საკუთარი მარტივი საშინაო დავალება;
• პირველი შესამჩნევი განსხვავებები სტანდარტული სწავლების ათვისებასა ინფორმაცია უკვე შეინიშნება ორი თვის შემდეგ, სკოლის დასწრება;
• ბოლოსთვის პირველ წელს სწავლების ბავშვებს ადვილად ვისწავლოთ მდე ერთი მილიონი, მუშაობა გამრავლება მაგიდა, ჭკვიანურად წავიკითხე და მიიღოს ტექსტი;
• მნიშვნელოვანი შემცირების დაავადება ფილტვის სეზონური colds, ზრდის დაჩქარება;
• Zhokhova სისტემის კლასის განსხვავდება მეგობრულ ატმოსფეროში, ნაკლებობა ზედმეტი დაპირისპირების ძალების და გაერკვია ურთიერთობა მეშვეობით იბრძვის.

როლი მასწავლებელი სწავლების ახალი მეთოდები

Zhokhova განათლების განსხვავდება, რომ არ არის კერძო სისტემის ნიშნები, როგორც ეს გამოხატულია ათპუნქტიანი სისტემა. ცენტრალურ სისტემაში ითვლება ნიშანი, რომელიც არის მაჩვენებელი ბავშვის საქმიანობაში.

კლასის მასწავლებლები, რომლებიც გადალახა ჩვეულებრივი ნიმუშების განათლება. მუშაობა სწავლების სისტემის საკმარისია იმისათვის, რომ, რა თქმა უნდა გამოყენების video. მასწავლებელი ხდება დირექტორი გაკვეთილი და შესაბამისად მკაცრი გაიდლაინები შემუშავებული მეთოდები ასიმილაციის ცოდნა ბავშვი. მასწავლებელი სთავაზობენ დამოუკიდებლად განსაზღვროს მნიშვნელობა და რაოდენობრივი კომპონენტი, რომელიც შეიცავს სისტემა Zhokhova. წარმომადგენელი მასწავლებელი ადვილად სკრიპტი და ითამაშოთ ჯგუფის ბავშვების. მასწავლებელთა სისტემაში მომუშავე იმ პირობით,

• დეტალური გაკვეთილი გეგმები Grade 4;
• მხარდაჭერა ონლაინ რეჟიმში ყოველ კვირას;
• გარანტირებული შედეგი ექსპერტიზის მიერ GEF სტუდენტები;
• ცოდნის გასაახლებლად კურსები;
• გაზრდილი ნდობის სტუდენტები და მათი მშობლები.

მეთოდური სისტემის V. I. Zhohova "Uniq" სკოლის დირექტორის

სისტემა განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის სტუდენტები და ბევრი დაინტერესებული ხართ, თუ არა ის ოფიციალურად რეკომენდებულია საქართველოს განათლებისა. In Zhokhova ტექნოლოგიები, როგორიცაა რეკომენდაცია არ არის, მაგრამ, მხედველობაში GEF განმარტებები, ნათელი ხდება, რომ ყველა მასწავლებელი ირჩევს ტექნიკით, რომელიც მიიჩნევს ნაყოფიერი სასწავლო სტუდენტებს. რუსეთის კონსტიტუცია ითვალისწინებს, რომ ყველას გარანტირებული არჩევანი სწავლების მეთოდი. იგი ხაზს უსვამს, რომ დაუშვებელია შეზღუდვები და მოწყობილობა ბარიერების განათლების აღმოფხვრას კონკურენტები.

კანონი "განათლების შესახებ" ეხება თავისუფალ არჩევანს განათლების სისტემის შესაბამისად ადამიანის საჭიროებებს ცოდნა და მიდრეკილებას ათვისება მეცნიერებები. მან აღნიშნა, რომ გლუვი უნარ-ჩვევების განვითარება, შესაბამისი პირობების შექმნას თვითრეალიზაციის, რომელიც უზრუნველყოფს შესაძლებლობა აირჩიოს, თუ როგორ უნდა განახორციელოს საგანმანათლებლო და სასწავლო საქმიანობას.

Zhohovskaya სასწავლო სისტემა აგროვებს კონკრეტული სასწავლო ტექნიკას თანმიმდევრული ჰარმონიული სისტემის ეფექტიანად ხორციელდება ათასზე მეტი ფაქტორი, რომელიც აქტიურად გავლენას ახდენს ბავშვთა განვითარების. მასწავლებლის უფლება აქვს განათლების სისტემაში არჩევანი ნებისმიერი სისტემის მეთოდურად შესრულდება თუ მიღებული ცოდნის შედეგების აკმაყოფილებდეს თანამედროვე განათლების.

კანონი ხელს უწყობს მასწავლებლებს დამოუკიდებლად განვითარდეს ახალი სწავლების მეთოდები და დატოვონ პასუხისმგებლობა დონეზე მიღებული ცოდნა სტუდენტებს. იმ შემთხვევაში, თუ პროფესიული ინტერესების მართვა და მასწავლებელი არ ემთხვევა, სპეციალური კომისია, რომელიც არეგულირებს დავის ფარგლებში, კანონის უზენაესობისა. ვთვლით, რომ მასწავლებელი სამუშაო ძალის ზოგიერთი მეთოდი არ არის შესაძლებელი, რომ შეუძლებელია აიკრძალოს გონივრული და განათლების სისტემაში.

ტექნოლოგიური სისტემების ტექნიკა

როდესაც ათვალიერებენ ვიდეო სწავლება ხდება აშკარა, რომ ბიჭები კლასის არ იჯდა მკაცრი პოზა, მისი ხელში დაკეცილი მაგიდაზე ზედაპირზე და leans უკან მისი იარაღის ჩამოყარა და თავისუფლად უკან. ეს სიტუაცია თანდათან heals ბავშვთა დავიხარო. Zhokhova სისტემა საშუალებას აძლევს ბავშვებს გაივლის თავისუფლად რიგებში მასწავლებლის დროს კლასი ვთხოვო კითხვა ან მონაკვეთის თქვენი ფეხები შემდეგ სხდომაზე. მაგრამ ეს ხელს არ უშლის ცოდნის შეძენის, იმიტომ, რომ სწავლის fun ნათელი და არ მოითხოვს ძალისხმევას ნაწილი მასწავლებლის ან სტუდენტი.

დასაწყისში მათემატიკის გაკვეთილები ბავშვები გამოჩნდება საინტერესო ფილმი, რომელიც არ არის ბევრი განიხილავს თვალსაზრისით ზომა და სიღრმე მარტივი მაგალითი. თითოეული გაკვეთილი თან ახლავს მუსიკა ან სიმღერა, ზოგჯერ ცეკვა. ბიჭები წაიკითხა წერილი, ფონეტიკური განმარტება აკლია. ენის განვითარების ხდება სიტყვიერი გამოხატულება, რომლის მეშვეობითაც ობიექტები, მათემატიკური ოპერაციები ხორციელდება თქვენი გონება. On ზაფხულის არდადეგებზე და შაბათ ბიჭები არ მისცეს დავალებას.

განათლების სისტემაში არ არსებობს გამოყოფის პროგრამა გარკვეული ნივთები, როგორიცაა მთლიანობის უფრო ახლოს არის ბუნებრივი გამოვლინება რეალობა მიმდებარე სივრცეში. ყველა ცნებები ბავშვების თვალებში აქვს პირდაპირი გამოყენების გამოცდილება, როგორიცაა მათემატიკა. სტანდარტული კლასიკური განათლების კანონები მათემატიკური გზა, მოპოვება რეალობა.

სიმღერით კლასის წყვეტს ორმაგი გამოწვევა - საშუალებას გაძლევთ დაისვენოთ უფრო ეფექტურად აღიქვას ცოდნა და არეგულირებს ორ თავის ტვინი. ყველა განსხვავებული ცნებები თითოეული ნივთი კავშირების ერთ ერთეული სისტემა Zhokhova. მიმოხილვა მშობლები, რომლებიც ბავშვები მოინახულეს ვისწავლეთ სკოლაში, დადებითი. ზოგი ამბობს, რომ რომ თავად სიამოვნებით ისწავლება პროგრესული მეთოდი.

მასწავლებელი იღებს ინტერნეტში განკუთვნილია ყოველკვირეული სხდომები სისტემა, არის ჩართული ფართო სემინარები. ძირითადი პრინციპები სასწავლო ასეთია:

• ყოველდღე, ბავშვი იღებს განვითარების წვრთნები გონება და სხეული განხორციელება;
• გაკვეთილი ნამდვილად ჟღერს კარგი სიმღერა და მოუსმინეთ მუსიკას;
• თითოეული თემა ხელმისაწვდომია აღქმა ვიზუალური გამოსახულება, გამოყენებით ტექნოლოგია;
• ბავშვი აღიქმება გამორჩეული პიროვნება ნათელი მონიტორები ხასიათი, ღირსეულ;
• შესწავლა ნებისმიერი წიგნი წარუდგენს წინაპირობები ფორმირების მორალური პოზიცია და განათლების ინდივიდუალური;
• ხშირად მოწყობა დღესასწაულები ემსახურება როგორც ამოსავალი წერტილი ბავშვის თვითგამოხატვის და გამჟღავნება მისი ნიჭი;
• ნახატების ემსახურება ასახავს შინაგანი სამყარო შვილი;
• სახლში და შვებულებაში ნიშნავდა სრული დანარჩენი აუცილებელი cramming;
• სისტემა განკუთვნილია ერთდროულად სასწავლო კლასში 15-დან 45;
• სასურველია თანაბარი რაოდენობით გოგონების და ბიჭების.

დისციპლინის კლასის

კითხვები დისციპლინის შეშფოთებულია იმ მშობლებს, რომლებიც მხოლოდ ვისწავლოთ საფუძვლებს სწავლების სისტემა. ბევრი პრობლემა და უკვე მომზადებული ახალი მასწავლებელი. შეხვედრებზე აეხსნა სიტუაცია, მიმდევრები ამბობენ, რომ Zhohovskaya სწავლების სისტემის შემდეგ დღეებში საკლასო ადგენს თვითრეგულირებადი დისციპლინა. ბავშვები ასე ერთობა საინტერესო სასწავლო პროცესი, მასწავლებელი ხდება ავტორიტეტული პირი, რომელსაც ბავშვები ნდობა და დაემორჩილოს მინიშნებით. გაკვეთილების დროს სკოლის არსებობს საბურღი, ბუნებრივი ქცევა ბავშვის კლასში ხდის პროცესს საინტერესო და ინფორმაციული.

თვალსაზრისით დისციპლინის სახლში, შესრულების, არ სჭირდებათ მხარდაჭერა მშობლები საკითხის დროულობის ადრეულ ეტაპზე სასწავლო. მომავალში, პროცესი კატეგორიას წამახალისებელი აქცია და ხდება სასურველი ბავშვებისთვის. პრაქტიკა საშინაო დავალება სისტემა მოიცავს მსუბუქი საოჯახო მაგალითები, ზოგჯერ მათ არ არსებობს, როგორც გაკვეთილი ბავშვები სწავლობენ უზარმაზარი მასალა, ცოდნის ღრმად გაიხსენა.

მშობლების აზრით სისტემის შესახებ

მხარდამჭერები აღწერილი ტიპის სასწავლო აქტიურად კამპანიას არ გადაუწყვეტია მშობლებს თავიანთი შვილები სასწავლებლად კლასი ამ ტექნიკით. ვლადიმერ ივანეს Zhohov გაატარა ბევრი დრო და ძალისხმევა, რათა შეიქმნას სისტემა, რომელიც ჩაანაცვლებს კლასიკური სასწავლო და უზრუნველყოს სტუდენტის წარმატება სკოლაში წლის განმავლობაში. მაგრამ მაშინაც კი, გულუბრყვილო მშობლები უნდა განვმარტო თვისებები ამ ტიპის სასწავლო. საზოგადოებრივ დომენში ხშირია არ კონკრეტული ინფორმაციის ეფექტი მეთოდები და ტექნიკა ბავშვის სხეულის, თავის ტვინის და ფსიქოლოგიის - მხოლოდ შეჯამებულ მონაცემებს. ბევრი მშობელი გვჯერა, რომ დამტკიცების პრინციპების ბუნებრივი და ჯანმრთელობის შემნახველი არ არის საკმარისი, იმიტომ, რომ ასეთი ტერმინები გამოიყენება განათლების სისტემის მრავალი წლის წინ.

საუბრის შემდეგ მისი მშობლები განათლების სისტემის Zhokhova აშკარა ხდება, რომ მოზარდები გსურთ უფრო დეტალური ახსნა. მაშინაც კი, შემეცნებითი კონფერენციები და შეხვედრები გამართა დედები და მამები მომავალი პირველი კლასის მოსწავლეები ყოველთვის არ არის შესაძლებელი, რათა სიმართლე. ბევრი მშობელი თავად პრაქტიკაში ასეთი მეთოდები განათლების ინტუიციურად, ცოდნის გარეშე საფუძვლებს სწავლების ტექნიკა. დიდი რაოდენობით კითხვები დისციპლინის, ზრდასრული თანამედროვე მშობლები თანახმა თავისუფლება ბავშვებისთვის, როგორც რეკომენდებულია Zhohovskaya სწავლების სისტემის. აღნიშნავენ დოზით თავისუფლების მინიჭება ბავშვებისთვის, რადგან მათი ფსიქიკის ასე არ არის განვითარებული და გაძლიერდა, რათა შეაფასოს მიღწევა თავისუფლება.

საუბრისას მშობლები ბავშვების ჩარიცხულ კლასში Zhokhova სისტემა, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ იდეა, რომ დარღვევაა დისციპლინა და დაპირისპირების ბავშვების მაინც მოხდეს. ზოგიერთი დედები და მამები აიძულებენ, მიიღონ მათი შვილები გარეთ კლასი, რომ მიზეზი. თუ უფლებამოსილების მასწავლებელი ბავშვებისთვის არ არის საკმარისი, ხდება რთული გადასაწყვეტია კითხვა დისციპლინა. Zhohovskaya განათლების სისტემის მოსკოვში მოზიდული ბევრი მიმოხილვები, რომლებიც ყოველთვის არ არის დადებითი.

ნეგატიური ასპექტები

ბევრი კრიტიკოსი თვლის, რომ ეს ტექნიკა არ არის საკმაოდ შესაფერისი ოჯახის განათლება. როლი მშობლების მცირდება მინიმალური, მათ საშუალება ეძლევათ შეარჩიონ ბავშვი გარკვეული დამტკიცებული სქემა, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის შეიძლება დაარღვიოს მუდმივი განათლების პროცესში. მამა და დედა მხოლოდ ჩაერიოს საკითხებზე დისციპლინის, ხოლო თავიდან უფლება გადასცეს მათი შვილი საკუთარი გამოცდილება, და თუ მასალას მისი ენა. ეს სიტუაცია პრაქტიკოსი Zhohovskaya სწავლების სისტემის. Cons, როგორც ხედავთ, არ შეიძლება ჩაითვალოს უმნიშვნელო.

თანამედროვე საოჯახო დამაჯერებლად ახსნას ყველა კითხვას ბავშვი 1-4 კლასის უპრობლემოდ და აღქმული შეზღუდვები ამგვარი ჩარევა მტრული. განათლებისა საკუთარი შვილი მრავალი მათგანი არის მთავარი პრიორიტეტი ცხოვრებაში, და უზრუნველყოს, რომ მათ შეუძლიათ გარეშე გამოყენება ძალიან მკაცრი მეთოდები. ბავშვები გრძნობენ მხარდაჭერა მათი მშობლები, ისინი, როგორც ადრე, ნებისმიერ საკითხზე, თავის მხრივ, დედა და მამა.

სამწუხაროდ, ორგანიზება და შემოქმედებით შენარჩუნება მთელი კლასი მოქმედების საინტერესო ბავშვებისათვის მხოლოდ ქარიზმატული პიროვნება. რა თქმა უნდა, ეს არის ღრმად იგრძნო დამფუძნებელი სისტემა, რადგან იგი უზრუნველყოფს ყოველკვირეული ვიდეო ინსტრუქციები პედაგოგი მისი ტექნიკით. არჩევანის თავისუფლება მასწავლებელს ძალიან შეზღუდულია, იგი მიერ გამომუშავებული იმეორებს authoritativeness replica ვიდეო ან განმეორება ზოგადი კონცეფცია. მასწავლებელი ინიციატივა არ არის მისასალმებელი, ეს არის ის, რაც იწვევს ზოგიერთი დაკარგვა მასწავლებელი კლასების სასწავლო Zhokhova სისტემა.

Load, მიუხედავად იმისა, რომ თამაში ფორმების მომზადება, გადაეცა ბავშვებს უზარმაზარი. ზოგიერთი ბიჭები არიან მას შემდეგ, რაც გატარებული დღე სკოლაში გამოიყურება დაღლილი. სხვა ნერვული და რთული გადასვლის მშვიდი სახლში. ბავშვი საშხაპე პატარა აღიარებული სწავლების კურსს, პატარა კაცი ჩანს, უფრო კონტეინერი, რომელიც დატვირთულია კონკრეტულ ტექნოლოგია ყველაზე სასწავლო მასალა. ბავშვები ობიექტი ორიენტაცია გამოყენების კონკრეტული მეთოდები. მიღწევები ჩარიცხულ ბავშვებს, მაგრამ ზოგიერთი პირველკლასელი მიიღოთ პასუხი პრობლემა, და არ ესმის, სადაც მოდის.

როდესაც გადაცემის სტუდენტები მეხუთე კლასის დასრულების შემდეგ პირველადი განათლების Zhokhova სისტემა, გარკვეული სირთულეები წარმოიქმნება. მშობლები თვლიან, რომ ეს ტექნოლოგია შეიმუშავა არა მხოლოდ დაწყებითი სკოლის, არამედ ყველა მომდევნო პირობა.

და ბოლოს, უნდა აღინიშნოს, რომ სასწავლო Zhokhova სისტემა არ ჯდება ყველა სტუდენტს. მაგალითად, ბავშვები ჩამორჩენილი რეალობის აღქმა არ მოხვდება ამ კლასებში. თავისთავად, თამაში განათლების სისტემაში ახალი არ არის, და იძლევა ეფექტურ შედეგებს. მიეცით ბავშვს კლასის ან დატოვოს მიღებული სტანდარტების შესაბამისი სასწავლო, ეს მშობლებს.