Ვნახოთ, რა კითხვებს უპასუხა ზმნიზედა

სანამ თქვენ იცით, რა კითხვებს უპასუხა მიერ ზმნიზედა, თქვენ უნდა გვესმოდეს, რა არის.

ეს ნაწილი სიტყვის ეხება უცვლელი და წარმოადგენს აქტივობის ნიშნების ნიშნები და სხვა სიმპტომები: მდინარე მიედინება სწრაფად. მოცემული ანალიზის დახმარებით adverbs ჩვენ დააკონკრეტა, თუ რამდენად მოქმედება ხდება. ნაკადების - action. სწრაფად - ნიშანია action. და კიდევ ერთი მაგალითი: ეს ჟღერდა ძალიან სამწუხარო სრულყოფილი. Sad ამ შეთავაზება - ნიშანი. და ძალიან - ნიშანია სიმპტომები.

Adverb ამდიდრებს, ამშვენებს და განსაზღვრავს აღწერილი ქმედებების სასჯელი.

In უპიროვნო სასჯელს, როგორც წესი, არის მითითება ადგილმდებარეობის ან დრო ღონისძიება. ისინი აქტიურად იყენებენ შესაბამის მეტყველების ნაწილი: ეს არის სასაცილო. ეს ცივი გარეთ.

კითხვები, რომელიც აკმაყოფილებს adverbs

სასწავლო სიტყვის წინადადებები მიმდებარე ზმნები, სხვა adverbs, არსებითი და ზედსართავი. იგი ავლენს მუშაობის წესი, მისი გამომწვევი მიზეზები, ადგილი, დრო და მიზანი. აქედან გამომდინარე, ერთი მესმის, რა კითხვებს უპასუხა მიერ ზმნიზედა.

თუ ვსაუბრობთ თქმა უნდა, მოქმედების, მაშინ ჩნდება კითხვა: როგორ? როგორ? მაგალითად: წაკითხული (როგორ) ხმამაღლა წასვლა (როგორ?) Foot. იგივე კატეგორიაში adverbs მოიცავს ასეთი სიტყვა, როგორც სწრაფად, კარგად, კარგი, koe, გულის, მტკიცე, და ა.შ.

და თუ ჩვენ ვფიქრობთ, რომ იმ დროს, აქცია, ზმნიზედა კითხვებს პასუხობს შესაბამისად: როდის? როდემდე? როდემდე? ეს არის სიტყვა, როგორიცაა ხვალ, დილით, დიდი ხნის წინ, ზაფხულში, მალე, და ა.შ.

რა კითხვებს უპასუხა ზმნიზედა მითითებით ადგილი ქმედება, და ეს ნათელია: სად? სად? სად? მაგალითად: მარცხენა გვიჩვენებს მანქანა. ყველგან გავიგე chirping ფრინველი. ეს და სიტყვები, როგორიცაა ზედა, ხვალ, შორიდან, უკან, მეორე მხარეს.

სიტყვა ბოროტი, აუცილებლად, რადგან სითბოს მომენტში, და ასე შეიძლება ნიშნავს მიზეზი ქმედება. ეს ადვილად კითხვა: რატომ? და რატომ? მაგალითად: რა არ იგი წარმოთქვამს ხასიათი!

On მიზნებისათვის მოქმედება ჩანს მაგალითები, პასუხობს კითხვაზე: რატომ? რატომ? რა მიზნით? ეს ყველაფერი მან გააკეთა მიზნით. ეს ასევე ეხება: მიუხედავად, მაშინ რატომ, მაინტერესებს, შეგნებულად, არ სჭირდება.

გაგება, თუ რა კითხვებს უპასუხა ზმნიზედა მითითებით ხარისხი და მასშტაბი ქმედება, ეს არ არის ადვილი: რამდენი? რამდენად? რამდენი? რამდენად? ეს სიტყვები: ისიც, რომ სრული, თითქმის სამჯერ, მთლიანად და სხვები. მაგალითად: მე უნდა ვიმუშაოთ შესანახი ყველა საკმარისი.

სპეციალური ჯგუფი გამორჩეული წარმომადგენლები ნაწილები სიტყვის არ ვსაუბრობთ სამოქმედო ატრიბუტები, და ყველა წერტილი მათ. ისინი ხშირად გამოიყენება კომუნიკაცია შეთავაზებანი. მაგალითად: ჩვენ წავიდა მდინარე. იქიდან დაბრუნდა ისვენებდა და ბედნიერი.

განსხვავებები ზმნისართი და noun წელს oblique შემთხვევაში

საკმაოდ დიდი სირთულე განსაზღვრავს განსხვავებას სტუდენტები შორის ზმნისართი და noun წელს oblique შემთხვევაში. ამისათვის, თქვენ უნდა სწორად დააყენა კითხვა სიტყვა და დამახსოვრების რა კითხვა შეხვდა ზმნიზედა, გადაწყვიტოს, თუ რამდენად სიტყვის ჩვენს თვალწინ. მაგალითად: არ არის მთავარი. რა არის ეს? თუ ვიტყვით, ეს ფრაზა იმ გაგებით: მე არ ვიყავი სახლში, სახლი - ეს არის ზმნიზედა, რადგან ის პასუხობს კითხვას სად? თუ ღირებულება არის: None ჩემი სახლი. სახლში - noun წელს genitive შემთხვევაში, პასუხი კითხვაზე: (არცერთი) რა?

ფრთხილად!