Შინაარსი და სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის

ყოველი ცოცხალი არსება როგორმე ურთიერთქმედებს გარე სამყაროს. პროცესში ურთიერთქმედების არსებობს ორი ელემენტები: სათაური, რომელიც სპეციალურად გავლენას ახდენს გარემოზე და ობიექტი, რომელიც ხდება ობიექტი საჭიროებების თემაზე. საუბრისას საქმიანობის ადამიანი, შეიძლება განისაზღვროს, როგორც შეგნებული საქმიანობის მისაღწევად იგივე მიზანი და ბევრი მიზნების მისაღწევად. როგორც ყოველთვის, მიზანი, ერთის მხრივ, უკავშირდება ინტერესები და საჭიროებები, რომელიც მოითხოვს კმაყოფილება, და მეორეს - მოთხოვნებს საზოგადოების ინდივიდუალური.

ზოგადი კონცეფცია საქმიანობის

ადამიანის საქმიანობის აქვს მთელი რიგი თანდაყოლილი თვისებებით. პირველ რიგში, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, საქმიანობის ადამიანი ხასიათდება ცნობიერების (იცის მიზნები, მეთოდები და საშუალებები, რათა მივაღწიოთ მათ და პროგნოზირება შედეგების). სამეცნიერო ფსიქოლოგიის აცხადებს, რომ გარეშე ცნობიერების ადამიანის მიზნების მისაღწევად, არ შეიძლება ითქვას საქმიანობის შესახებ, ეს მხოლოდ აპირებს იყოს აქტიური. იმპულსური ქცევა ექვემდებარება ემოციებს და საჭიროებებს და დამახასიათებელი ცხოველები. მეორე, ეს რთული წარმოსადგენია, ადამიანის საქმიანობის გარეშე წარმოების, გამოყენების და შემდგომი შენახვის ინსტრუმენტები. მესამე, შეკითხვები, რომლებიც ფსიქოლოგიის საქმიანობის და სოციალური ხასიათის, იმიტომ, რომ გამოიტანს საზოგადოების ან ჯგუფი, გვიჩვენებს კაცი, რა უნდა გააკეთოს და როგორ. მადლობა ამ სახის ურთიერთქმედების ადამიანი ამყარებს კავშირს სხვა ადამიანი არის სხვადასხვა ტიპის და მათთან ურთიერთობას.

სწავლა ფსიქოლოგიის საქმიანობის საბჭოთა გამოძიება ფსიქოლოგები (ა N. leonteva, S. L. Rubinshteyna, A. A. სმირნოვა, ბ მ Teplova et al.) აჩვენა, რომ ბუნების, რა თქმა უნდა და განვითარების სხვადასხვა პროცესების ფსიქიკის დამოკიდებულია მახასიათებლები საქმიანობის მედია ცნობიერების, მისი სამოტივაციო სფეროში. გარდა ამისა, შედეგები ექსპერიმენტი A. N. leonteva და P. Ya. Galperina ვარაუდობს, რომ შიდა ეფექტი იდეალური იქმნება საფუძველზე გარე მასალის თანმიმდევრული ცვლილებები ამ უკანასკნელის. ეს პროცესი ეწოდება internalization.

განსხვავებები საქმიანობა და საქმიანობის

საქმიანობა - არის საერთო დამახასიათებელი ყველა ცოცხალი ორგანიზმის, მიუხედავად იმისა, ორგანიზებულობის დონე და განვითარება. ყოველივე ამის შემდეგ, ის ეხმარება შეინარჩუნოს სასიცოცხლო მნიშვნელოვანი ურთიერთობები ყველა ვაჭრობის გარემოში. აღსანიშნავია, რომ წყარო ამ საქმიანობაში - მას სჭირდება სტიმულირება ცოცხალი ორგანიზმის იმოქმედოს დასაკმაყოფილებლად. ადამიანის მოთხოვნილებებსა და საჭიროებებს ცხოველები და მსგავსება და განსხვავება. ძირითადი ფიზიკური საჭიროებების თავისებური ორივე მათგანი, მაგრამ სხვა უფრო მაღალი - ტიპიური მხოლოდ ადამიანები, რადგან ისინი, როგორც ჩანს, გავლენის ქვეშ საჯარო განათლება.

კითხვები ფსიქოლოგიის და მიიჩნევს, რომ განსხვავება საქმიანობა და საქმიანობაში. მთავარი განმასხვავებელი თვისება ის არის, რომ საქმიანობის გამო საჭიროება საგანი და საქმიანობა - საჭიროება საქმიანობაში თავად. აქტიურობა ასევე თავდაპირველად იმ საქმიანობაში. ყოველივე ამის შემდეგ, პირველი გამოიხატება ჩვენი აზრები, გეგმები, ფანტაზიები, მაგრამ მეორე არის დაკავშირებული ობიექტი, ნიშნავს. უნდა აღინიშნოს, რომ საქმიანობა საფარი ელემენტი მთელი პროცესის განმავლობაში მუშაობა. აქტიურობა უზრუნველყოფს გაანგარიშება ენერგია, დრო, მოცულობა, მობილიზების უნარი, დაძლევის ინერცია, ააქტიურებს ყველა, რომ მივაღწევთ შედეგს. აქტიურობა - ძალიან მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი ადამიანის სიცოცხლე კონცეფცია. ფსიქოლოგიის განსაზღვრავს სტრუქტურული ორგანიზაცია ამ ფენომენს.

საქმიანობა და მისი შემადგენელი სტრუქტურა

სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის აქვს მნიშვნელოვანი დამიწების შედეგად მრავალი თეორიული და ემპირიული კვლევები. ძირითადი განმსაზღვრელი ადამიანის საქმიანობის - ეს არის აუცილებლობა. შიდა ფსიქოლოგიის გამოყოფს ჯგუფის ელემენტები, რომელიც იქნება აღწერილია ქვემოთ.

პირველი ელემენტი ამ სქემის - საჭიროება. იგი განისაზღვრება, როგორც სახელმწიფო იწვის იმედგაცრუება, რომელიც ხელს უწყობს საქმიანობაში, რომელიც მიზნად ისახავს ძიება ობიექტი, რომელიც დააკმაყოფილებს ამ მდგომარეობაში. ადამიანური მოთხოვნილებების დაზარალებული არა მხოლოდ ბუნების და ფიზიოლოგია, არამედ საზოგადოებაში და განათლება. ამ მონაცემების საფუძველზე, ლიტერატურა ფსიქოლოგია უზრუნველყოფს ორ კლასიფიკაციით:

• სახის საჭიროებების , მიუხედავად იმისა, თემაზე - მატერიალური და სულიერი.
• სახის საჭიროებების, მიუხედავად მათი წარმოშობის - ბუნებრივი და კულტურული.

მეცნიერები აღნიშნავენ, რომ საჭიროა - ეს არის ემსახურებოდეს კაცს აჩვენოს მათი საქმიანობა. მაგრამ არა მხოლოდ ამ მოვლენას ხელმძღვანელობს ადამიანი. მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია კონცეფცია მოტივი.

თუ ადამიანს აქვს საჭიროება ახალი ცოდნა, მაშინ ეწვევა კლასის ფსიქოლოგიის, მას შეუძლია ძალით გაზრდის მოტივი. ფსიქოლოგები ინტერპრეტაცია ამ კონცეფციის თვალსაზრისით მოტივაცია საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია სურვილი შეხვდება საჭიროება, და რომელსაც აქვს წმინდა მიმართულებით. არსებობს არ სჭირდება მკაფიო ხედვა, არ ექვემდებარება, მაგრამ მოტივი - მისი კონკრეტული გამოხატულება. მოტივები, მათი კომბინაცია და სახის ეპყრობა ფსიქოლოგია. მოკლედ იგი იზიარებს მოტივები ორივე ცნობიერი და არაცნობიერი. პირველი შეიძლება გამოიხატოს სიტყვებით, მეორე - არა, იმიტომ, რომ ისინი რეპრესირებული. აღსანიშნავია, რომ ეს არ არის საჭირო იდენტიფიცირება მოტივი მიზნით, რადგან ეს ხშირად ხდება, რომ სხვადასხვა მოტივით გაერთიანებულია ერთი მიზანი და სხვადასხვა მიზნებისთვის გაერთიანებულია ერთი მოტივი.

იმ მიზნით, რომ სამეცნიერო ფსიქოლოგიის განსაზღვრავს, როგორც ბოლოს აქტიურობის შედეგად, რომელიც არსებობს წარმოსახვა პირი და რომელიც მას სურს, რომ მივაღწიოთ. გამოხატვის სამიზნე შეიძლება იყოს დაფიქსირებული, როგორც მატერიალური და გონებრივი თვითმფრინავი. მიზანი, თავის მხრივ, იყოფა კონკრეტული დავალებები, რომელიც დაეხმარება მივაღწიოთ სასურველ შედეგს.

ამდენად, მინიმალური საქმიანობის კომპონენტი, რომელიც ახორციელებს კონკრეტული ამოცანა - ეს ქმედება.

ეს იმიტომ, რომ ასეთი ელემენტების სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის. სქემა ნაჩვენებია ქვემოთ, ხელს შეუწყობს ვიზუალურად აღიქვამენ information:

საჭიროება - მოტივი - Objective - აქცია - შედეგი.

სახის საქმიანობა

მეცნიერები განიხილავენ საქმიანობა, როგორც გარე ფიზიკური და შიდა ფსიქიკური კონცეფცია. ფსიქოლოგიის ამიტომ განსაზღვრავს შემდეგი მოქმედებები, რომლებიც უზრუნველყოფს შიდა ფსიქიკური აქტივობა აღქმის პროცესი (აღქმა), აზროვნების პროცესი, პროცესი mnemonic (მეხსიერება), imazhitivny პროცესი (ფანტაზია). სწორედ შიდა საქმიანობის ამზადებს გარე ქმედებები. მადლობა მათ, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ გეგმა განიხილოს ყველა ასპექტი, რომ მიზნის მისაღწევად და წარმოიდგინეთ საბოლოო შედეგი. Plus, დახმარებით მეხსიერება პირი არ გავიმეოროთ შეცდომები ადრე.

სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის, კერძოდ, შიდა, აქვს ორი ძირითადი ფუნქციები. პირველ რიგში, ეს არის სტრუქტურულად იგივე როგორც გარე, განსხვავებები ფორმის ნაკადი: ოპერაცია და ქმედებები მოხდეს წარმოსახვითი ობიექტების ნაცვლად რეალური, შესაბამისად, შედეგიც გონებრივი საქმიანობა. მეორე, შიდა საქმიანობის გამომუშავებული გარეთ პროცესში internalization. მაგალითად, ბავშვები ხმამაღლა წაიკითხა პირველი, და მხოლოდ გარკვეული დროის გასვლის შემდეგ გარდამავალი შიდა გამოსვლა.

მაგრამ გარე საქმიანობაში აწარმოებს გარე არსებითი ქმედება, კერძოდ საავტომობილო (პოზა, მოძრაობა სივრცეში), გამომხატველი მოძრაობა (mime და პანტომიმის), ჟესტები, მოძრაობები ასოცირდება სიტყვის (ვოკალური cords).

საპირისპირო პროცესი internalization ითვლება externalization პროცესში. ეს მდგომარეობს იმაში, რომ გარე მოქმედების შედეგად წარმოქმნილი ტრანსფორმაციის შიდა სტრუქტურების, რომლებიც ჩამოყალიბდა საფუძველზე internalization.

ოპერაცია, მონიტორინგის, შეფასებისა: რა არის

სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის შეიცავს რამდენიმე კომპონენტს, მაგრამ ყველაზე კონკრეტული, რომელიც ხორციელდება გარემოს - ოპერაცია. მეცნიერები, თეორეტიკოსები განსაზღვრული ოპერაციის, როგორც გზა უნდა შეასრულოს გარკვეული ქმედებები დამოკიდებულია სიტუაცია. ოპერაცია უზრუნველყოფს ტექნიკური ასპექტი ქმედება, რადგან ეს შესაძლებელია შეასრულოს სხვადასხვა ოპერაციები, ან სხვადასხვა მეთოდების გამოყენებით.

შედეგები ოპერაციების, როდესაც მიაღწია, გადის ეტაპად შეფასებისა და მონიტორინგის. კონტროლის ადარებს შედეგი ორიგინალური იმიჯი და სამიზნე. შეფასების განსაზღვრავს ხარისხს თანხვედრა შედეგი და მიზანი. შეფასება - ეს არის, როგორც ფინალურ ეტაპზე კონტროლი. დადებითი შეფასების საუბრობს კმაყოფილება და პოზიტიური საქმიანობის ზოგადად, და უარყოფითი - პირიქით. თუ შედეგი არ მოეწონა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ კონტროლის, შეგიძლიათ გააგზავნოთ უკან გადახედვას, რაც შეიძლება.

საქმიანობის ფორმები

რუსული ფსიქოლოგიის შეიმუშავა კლასიფიკაცია საქმიანობის ფორმები. ის ეკუთვნის თამაში, საგანმანათლებლო საქმიანობა და საქმიანობა. განვიხილოთ ყველაფერი, რათა.

თამაში - წამყვანი საქმიანობის ბავშვებისთვის, რადგან წყალობით ისინი mimic ზრდასრული ცხოვრება, მისი წარმოსახვითი სამყაროში, სწავლა და განვითარება. თამაში არ მისცეს ბავშვს გარკვეული მატერიალური ფასეულობები, და მისი პროდუქცია არ იქნება მატერიალური სიმდიდრე, მაგრამ იგი აკმაყოფილებს ყველა პარამეტრების საჭიროებების ბავშვების. თამაში ახასიათებს თავისუფლება, იზოლაცია, არაპროდუქტიული. ის უზრუნველყოფს სოციალიზაციის ბავშვი, ვითარდება მისი ლაპარაკის gedonistichnost, შემეცნების და შემოქმედებას. ასევე მას აქვს კომპენსატორული ფუნქცია. თამაშს აქვს საკუთარი subspecies. ეს მიზანი თამაში, მიწის-როლური თამაში წესების. ბავშვი გადის გარკვეული ეტაპზე, იგი იწყებს ითამაშოს სხვა თამაშები. ამ ფორმით საქმიანობის ბავშვს შეუძლია გამოხატოს თავისი ემოციები, გრძნობები და მშობლებს ეს არის hugest წვერი. გარდა ამისა, თუ ბავშვს აქვს ტრავმატული გამოცდილება, უმჯობესია გადაწყვიტოს ის დახმარებით თამაში.

შემდეგი სახით საქმიანობის, რომელიც შეიმუშავებს ადამიანი, რადგან ისინი იზრდებიან - ამ საგანმანათლებლო საქმიანობაში. მასთან ერთად, ხალხი განზოგადებული თეორიული ცოდნა, დაეუფლონ მატერიალური და ინფორმაციული ქმედებები. დოქტრინა უზრუნველყოფს სოციალური ფუნქცია, პროცესი უყრის ახალგაზრდა ადამიანის სისტემაში სოციალური ღირებულებები და საზოგადოების, როგორც ასეთი. In პროცესი საქმიანობა შეიძლება განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები, მათი ცოდნა კრისტალიზაციას. ბავშვი გაიგებს, რომ დისციპლინის ფორმები.

მეცნიერები მიიჩნევენ, რომ უმაღლესი გამოხატულება საქმიანობა მუშაობა. შრომითი საქმიანობა უზრუნველყოფს გარემოზე ზემოქმედების გამოყენებით ინსტრუმენტები და მათი გამოყენება, საკუთარი მოხმარების მიზნით. სამუშაო ახასიათებს ცნობიერების, ენერგიის მოხმარება, საყოველთაოდ აღიარებული და შესაბამისი. დამთავრების შემდეგ, ან სხვა დაწესებულების ან, ზოგადად, მაშინვე სკოლა, პირი იწყება მისი პროფესიული კარიერა. ფსიქოლოგიური სტრუქტურა პროფესიული საქმიანობის აქვს შემდეგი კომპონენტები:

იმ მიზნით, რომ შეგნებული - ობიექტის შრომის - სამუშაო ტექნიკა - ტექნოლოგია გამოყენებული - შრომის ოპერაციებში.

ფსიქოლოგიის თეორია საქმიანობის

საქმიანობის თეორია მოქმედებს, როგორც ერთ-ერთი მთავარი მეთოდოლოგიური საფუძველი გონება და ცნობიერება კვლევა. ფარგლებში საქმიანობის შესწავლა მიმდინარეობს, როგორც მოვლენა, რომელიც შუამდგომლობს ყველა ფსიქიკური მოვლენების და პროცესების. ეს მეცნიერული შეხვდა კრიტიკის საგარეო ფსიქოლოგები. ლიტერატურა ფსიქოლოგია დაკავშირებული საქმიანობის 20 წლის მეოცე საუკუნეში და აგრძელებს განვითარებას დღეს.

ამ მიმართულებით, არსებობს ორი ინტერპრეტაციები. პირველი აღწერილი S. L. Rubinshteynom, რომელიც დეველოპერი ერთიანობის პრინციპს ცნობიერების და საქმიანობაში. მეორე შეიქმნა ცნობილი მეცნიერი ა N. Leontev, რომელიც ასახული საკითხი საზოგადოების სტრუქტურას შიდა და გარე გონებრივი საქმიანობა.

აქტიურობა თეორია S. L. Rubinshteyna

ეს მეცნიერი სწავლობს ფსიქიკის გამჟღავნების მისი მნიშვნელოვანი და ობიექტური ურთიერთობის საქმიანობაში. Rubinstein ამტკიცებს, რომ ეს არ არის აუცილებელი აღიქვამენ შიდა ოპერაციების ფსიქიკის როგორც ასეთი, რომ ყალიბდება ტრანსფორმაციის გარეთ. დეტერმინიზმი არის ის რომ ოჯახური პირობების შუამავლობით ელემენტის გარე მიზეზები. ცნობიერება და საქმიანობა - არ არიან ორი გამოხატვის ფორმები ერთიანობა, ორი ინსტანციის, რომ შეიქმნას განუყოფელ მთლიანობას.

აქტიურობა თეორია A. N. leonteva

ფსიქოლოგი მკვლევარი მიიჩნევს, ფსიქიკის ფორმა მიზანმიმართული საქმიანობაში. ლეონტიევი არის მომხრე თეორია ინტერნაციონალიზაციის და ამტკიცებს, რომ შიდა საქმიანობის შედეგად ჩამოყალიბებული გადასვლის გარე ქმედებების შიდა ფსიქიკური. სამეცნიერო საქმიანობა და ცოდნას ტიპის ფორმირების პროცესში იმიჯი და იმიჯი თავად. ფორმულირების თეორია, თუ როგორ სტრუქტურა საქმიანობის ფსიქოლოგიის, ლეონტიევი თავისი შეგროვებული სამუშაოები ჯერ კიდევ 1920. იგი მუშაობდა, როგორც მკვლევარი დასაწყისში L. S. Vygotskogo, სწავლის mnemonic პროცესები განიხილება შეესაბამება ობიექტურ საქმიანობაში. In 30 მეოცე საუკუნის მან Kharkov სკოლის საქმიანობის და განაგრძო თეორიული და ექსპერიმენტული განვითარების ამ საკითხთან დაკავშირებით. შვიდი წლის განმავლობაში, 1956 წლიდან 1963 წელს ჩატარებული ექსპერიმენტი ლეონტიევი. შედეგად, მან დაადასტურა, შესაძლებლობა ფორმირების მოედანზე ადამიანი არ არის ძალიან კარგი ყურის მუსიკის შესაბამისი ზომები. მისი წინადადება განიხილოს საქმიანობის, როგორც კომპლექტი ქმედებები და ოპერაციების უკვე დადებითად აღიარებული სამეცნიერო ფსიქოლოგიური სამყაროს. ლეონტიევი შეისწავლა, თუ როგორ გონება წარმოიშვა და განვითარდა, რა თქმა უნდა ევოლუციური დროს, როგორ ცნობიერებაში ჩნდება, რა თქმა უნდა, ადამიანის განვითარების, თანაფარდობა საქმიანობა და ცნობიერებაში, ასაკის განვითარების ფსიქიკის და ცნობიერების, სამოტივაციო და სემანტიკური ფარგლებს, მეთოდოლოგია და ისტორია ფსიქოლოგიის.

აქტიურობა თეორია L. S. Vygotskogo

გამოვიყენო საქმიანობის თეორიის ასახსნელად თავისებურებები ფსიქიკის ადამიანი და ლევ Semenovich. მან შეიმუშავა თეორია უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების და მხარდამჭერი იყო თეორია internalization.

უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების მეცნიერი მოუწოდა შემეცნებითი პროცესები, რომლებიც გააქტიურებული ჩვენს ფსიქიკაზე. იგი თვლიდა, რომ ადრე, როცა საზოგადოების პრიმიტიული იყო, უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების იყო ურთიერთობები ადამიანებს შორის. მაგრამ ამ პროცესში ევოლუცია მოხდა ინტერნაციონალიზაციის ეს ურთიერთობები, ისინი გარდაიქმნება ფსიქიკური მოვლენების. მთავარი დამახასიათებელი VPF - ეს არის მედიაციის საშუალებით გარკვეული სიმბოლოები და ნიშნები. მაშინაც კი, სიტყვის, ადამიანი ვსაუბრობთ, ცოდნის გადაცემა და საინფორმაციო საშუალებების ნიშნები. ეს იმას ნიშნავს, რომ ჩვენი გონებრივი პროცესების მუშაობდა ნიშანი სისტემა. მაგრამ თუ ჩვენ ვიწყებთ გაშიფვრა სიტყვა, მაშინ შეიძლება, რომ ეს არის ასევე გარკვეული ნიშანია.

უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების მდებარეობს შუბლის სამფრთიანი, თავის ტვინის ქერქის. რამდენიმე ეტაპად გენეზისის უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების შეიძლება განსაზღვრული:

• ფორმა ადამიანური ურთიერთობები - ინტერ-ფსიქიკური პროცესი.
• ინტერნაციონალიზაციამ.
• და სინამდვილეში, უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქცია - intrapsychic პროცესში.

აქტიურობა თეორია უფრო და გახდება საფუძველი მრავალი ფსიქოლოგიური კვლევების შიდა სივრცეში.